【人教版】八年级物理下册导学案：12.1 杠杆(一).doc

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1、杠杆学习内容第十二章简单机械第一节杠杆课型：新授课教学目标1.认识杠杆，会画力臂；重难点：1.理解杠杆的五要素.2.会画力臂时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分课堂过程一、导课：古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这我们这一节课要学习的杠杆.二、推进新课：（一）认识杠杆：1.想一想筷子、钳子、撬棒、镊子等在使用中的情况，它们有什么共同的特点？（1）杠杆：在力的作

2、用下能够绕着转动的叫杠杆.（2）杠杆五要素（结合撬棒认识）支点指；动力是.阻力是杠杆转动的力.动力臂是到的距离.阻力臂是到的距离.（简记：一找点、二画线、三作垂线段）警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力.（3）画力臂(如图甲、乙)步骤：方法一：①首先在杠杆的示意图上确定支点O；②画好动力作用线及阻力作用线，画的时候要用虚线将力的作用线延长；③再从支点0向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号勾出，在旁边标上字母L1，或L2，，分别表示动力臂或阻力臂.（注意：力臂是指从

3、支点到力的作用线的垂直距离，不能理解为从支点到力的作用点的长度，这里强调的是“垂直”.）方法二：①找准支点；②沿力的方向作出力的作用线；③从支点向力的作用线画垂线；④标出力臂的字母；2、找出下图甲、乙中杠杆的五要素：①支点：___②动力：__③阻力：___④动力臂：___⑤阻力臂：____3.找出下图中的支点、动力、阻力，并画出动力臂和阻力臂：三、解凝答惑：1.杠杆：可以是直的，也可以是弯的)2.杠杆的五要素：①支点——杠杆绕着转动的点；②动力——使杠杆转动的力；③阻力——阻碍杠杆转动的力；④动力臂——从支点到动力作用

4、线的距离；⑤阻力臂——从支点到阻力作用线的距离.3画力臂步骤：方法一：①首先在杠杆的示意图上确定支点O；②画好动力作用线及阻力作用线，画的时候要用虚线将力的作用线延长；③再从支点0向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号勾出，在旁边标上字母L1，或L2，，分别表示动力臂或阻力臂.（注意：力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离，不能理解为从支点到力的作用点的长度，这里强调的是“垂直”.）方法二：①找准支点；②沿力的方向作出力的作用线；③从支点向力的作用线画垂线；④标出力臂

5、的字母；4.杠杆的平衡条件：（1）杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了.（2）平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2（或）(3)理解：动力是阻力的多少倍，动力臂就是阻力臂的几分之一；动力臂是阻力臂的多少倍，动力就是阻力的几分之一.四、课堂检测：1.关于力臂的下列说法中正确的是（）A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂2.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡

6、状态，则下列说法中正确的是（）A.这两个力的大小一定相等B.这两个力的力臂一定相等C.力臂较长的那个力较大D.两个力和各自力臂的乘积一定相等3.用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值()A.偏大B.偏小C.一样重D.无法确定[4题图5题图7题图4.如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态.如果两侧各去掉一个钩码，则（）A、左端下降B、右端下降C、仍然平衡D、无法判断5.如图，若将圆形的油桶滚上台阶，请画出最小的力.6.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直

7、的力F,将杠杆缓慢地由竖直拉至水平过程中,力F()A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小8.如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；五、小结（学生叙述）：六、布置作业：1.课后练习（写在课本上）2练习册P47简单机械练习一杠杆（一）.教学反思