让爱点亮学生的心灯.doc1.doc

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1、让爱点亮学生的心灯贵州松桃沙坝中学——杨林择要：中学生是祖国的未来，也是祖国的希望。如何使他们健康快乐的成长，是我们教师的首要任务；让爱点亮学生的心灯，对学生的成长具有十分重要的意义。关键词；爱   宽容  、欣赏。中学生是祖国的未来，也是祖国的希望。但是我们很多学校老师面对他们却无所适从，他们有时很活泼，很可爱，但有时又很调皮，真是让人哭笑不得，但我们要知道：（记得，苏联著名作家马卡连柯曾在自己的《爱的教育》一书中这样说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”是的，没有爱就没有教育，热爱学生是教育学生的基础和前提

2、。作为教师，首先要做到心中有爱！小学生是调皮的，是好动的，更是可爱的。小学生犯错误是正常的，“人孰能无过，过而能改，善莫大焉。”有时，课堂上会发生一些意想不到的突发事件，如果老师只站在自己的角度上去思考，火急火燎地处理完事，那么只能解决表面问题。正确引导学生认识自己的错误，提升孩子的心灵素养，才是我们教学工作中重点任务。）“人非圣贤，孰能无过，知错而能改，善莫大焉  ”。如何应对课堂上的突发事件，正确引导学生认识自己的错误，提升学生的心灵素养，已是我们教育教学工作中的重要任务。 有一位教育家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。所以，作为一个教育工作者，只

3、有对自己的学生充满执着的爱，才能获得丰硕的教育之果。而作为一个有爱心的一线教师，就应该关心学生，理解学生，尊重学生，宽容学生。下面就谈谈我的观点： 一、以爱为本，关心学生。爱是阳光，可以把师生之间的坚冰熔化；爱是春雨，能滋润学生枯萎的心灵，爱是神笔,可将问题学生点石成金。爱是感情诱导的本源，没有爱就没有教育真情；班级中有爱，才会有凝聚力。教师爱学生，真诚待之；学生也会以诚挚回报教师。 “人非草木，孰能无情”。我们天天所面对的学生都是思维活跃，情感丰富，朝气蓬勃。且有时又过于冲动的青少年们，他们对于教师平时的辛勤劳动和爱的奉献，不会无动于衷，一定会作出种种相应的反应

4、。教师尽管没有希冀从学生那里得到什么爱的回报，但教师真挚的情感总会无时无刻、润物细无声的打动着、感染着学生，从而不由自主、不知不觉地产生着情感共鸣。记得一天上午语文期间，一位女生鼻子碰到了桌子角上，当场就疼得她哇哇大哭，鲜血直流。同学们都被这场面吓住了，我赶紧叫来另一位老师替我接着上课，我就背着她往医院跑，等跑到医院，汗水浸湿了我的后背，她的鲜血流湿了我的前身。我也无法顾及这些，只能叫医生快点止血上药。然后通知家长，等家长赶到医院，一切已处理完毕，事后，学生和家长那说不尽的感激之情，无以言表。让我真真感觉到“帮助了别人，快乐了自己”。这只是我作为一个普通教师，在教

5、学生涯中的点滴，不是在这里标榜自己，而是告诉大家一个道理。二，允许学生犯错，并给学生改错的机会。   学生处于人生中最好动、最好奇、最调皮的阶段，他们犯错误是在所难免的，游戏是他们的天性，这是符合人生成长规律的。对于教师，要承认这一点，不能用同一尺度规划学生，不能冷谈，甚至漠视这些调皮的行为，更不能因为孩子犯了错误就认为这个孩子就不是好孩子，那样是不利于他们成长的。俗话说“好言一句三冬暖，恶言一句六月寒”。对于学生的过错，老师往往是恨铁不成钢，有时就会用粗暴的态度，冷酷的方法去教训学生的不良行为，这是万万要不得的，《爱的教育》一书中说“老师不要把焦点一直放在学生的

6、过错上，让孩子踩在最痛苦的针尖；老师要赶快转念做些别的事，给孩子反省、悔悟的空间。” 三、用心引导，用爱呵护   没有爱就没有教育。爱是什么？“爱就是一种生活，一种常态的生活，它如同空气，无时不刻不在伴随着自己”。人间有爱，才有了如影随行。不管作为父母，还是先生，他们都有饱满的、善良的、正直的人性之美，都焕发出来爱的气息，让你感到自然而清新。教师的爱是良知和责任，她能承受重托。教师的爱是流淌学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力。爱就意味着奉献。陶行知先生说“小心你教鞭下的瓦特，你的冷眼里的牛顿，你的讥笑里的爱迪生。”每个人都有自己独特的一面，或语文的、或数学的

7、、或音乐的、或体育的，由于你的欣赏，一次作文的进步，将来他可能会是小有名气的作家，由于你的欣赏，一次自行车的拆御，将来他可能就是当地的修理大师，由于你的欣赏，一次运动会的三级跳，他有可能就是110米栏的另一个刘翔。孩子的成长，是一个不断犯错的过程。对于犯错的小孩，教师应懂得用心教导，正确引导其认识到自己的错误，帮助他们改正错误。为人师者，除韩愈所说的“传道授业解惑”之外，更应关注他的健康成长。教育其如何做一个真人。对于学生而言，教师更应悉心呵护学生的心灵，积极引导他们懂得假、丑、恶，提升他们真、善、美的人生境界。犯错误的学生不可怕，可怕的是老师在此教育阶段不能正确

8、引导。学生