让日记点亮学生的心灯

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1、让日记点亮学生的心灯　　著名的教育家魏书生说过：坚持写日记，便是坚持道德长跑，便是交上了一位品德高尚的朋友，能使人心灵求真、向善、爱美。　　近几年来，我通过日记教学的实践证明，日记不仅仅是提高学生写作能力的一种行之有效的手段，更是渗透思想品德教育的良好载体。如何有效地发挥日记的德育功能呢？我在长期的教学实践中，从以下几个方面进行努力，收到了良好的效果。　　一、结合日常教学，写自省日记　　近代教育家杨杏佛说得好：“日记虽小课，然作时多在清夜，面对一日之过，虽无意自省，也尽自省之责矣。”绝大多数学生在日记中都能说真话，抒真情。因而日记就像是学生明净心灵的镜子。学

2、生们经常照照自己，就可以更好地反省自己的得失，也便促进他不断进步，起到启迪智慧的作用了。　　其实，这种“自省日记”源于学生丁嘉琪的日记片段：　　今天，老师把试卷发下来，我大吃一惊，我只考了99分，哎，悲惨！我平常可不是这样的，经常110分左右，这次是考砸了，翻遍卷子的每一处角落，基础知识掌握的牢固，错就错在了因为一字之差，作文审题不清导致了跑题，真是不应该啊！以后我一定要认真审题，争取取得更好的成绩。4　　看了上面的日记，很为这个同学高兴，因为她已经认识到自己在考试中存在的不足，在她日记本上我回批到：只要你把这种责怪与后悔变成动力，相信你一定会取得成功！　　

3、没想到在下一次考试中她竟取得了116分的好成绩。通过观察发现：她在每一次单元测试后都会在日记中对自己的考试情况进行分析，并有针对性地纠正错误。以此为例，我在班级开展了写“考试反省日记”的活动。随着活动的开展，学生逐渐学会了试卷分析，并能根据分析为自己制定较为合理的复习计划！　　二、充分利用节假日，写感恩日记　　“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一种生活的态度，更是人类一种大智慧。实施“感恩教育”，传承先祖优秀品质，是我们的教育之本。　　五一劳动节放假，为了让学生更深刻地体会父母工作的辛苦，懂得尊重父母的劳动成果。我给学生留了一项特殊的作业：利用假期，靠自

4、己的劳动挣一元钱，并把挣钱的过程和劳动后的感受写成一篇日记。开学后，把学生的作业收上来，一一细读，学生的挣钱方式真是五花八门，多姿多彩。有的学生是抛开面子，去街上捡可回收垃圾；有的是替父母做家务活；还有的是帮父母守摊卖菜……他们纷纷道出了自己的肺腑之言：自己才挣一元钱不知跑了多少路，留了多少汗，更何况父母要养活整个家庭。从而深深地体会到了父母工作的艰辛；懂得了父母的钱是血汗钱。4　　教师节来临之际，以往总有很多学生为老师买小礼物来表达对老师的祝福和谢意。为了避免学生乱花钱，去年的教师节，提前告知学生：谁也不准给老师买礼品，让他们每人写一篇日记，在日记中表达对

5、老师的谢意，就是最美的礼物。一位学生在他的日记里写到：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，动物都懂得报恩，何况是我们人呢？俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。那么老师对我们的恩情，我们又怎么不报呢？　　当我看到这样的一句话，心里是多么的欣慰啊！　　三、开展社会实践活动，写大爱日记　　思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德，对社会的责任感才会不断地内化为学生自身的素质。　　在假日，特别是时间较长的寒暑假，让学生深入到社会，可以对自己的家乡访谈、调查，写出家乡的变化与自己的感受，从而激发学生热爱家乡的感情，使他们从小立大志，为把家乡建

6、设得更加美好而努力学习。有付出就有收获。牛歆然写的《美丽的家园》在县级报刊发表。潘高翔的《家乡的变化》一文，发表于省级刊物《快乐作文》上。这些活动增强了他们写作的自信心。　　还可以让学生走访社区或是孤儿院，学会关爱他人。我班的赫苑，父母在省会打工，她利用暑假去那里走访了孤儿院，写下了感人至深的日记，她在日记的结尾这样写道：走出孤儿院，内心有一股悲凉。这里有不少小孩儿，偶尔的欢笑声让我感到难能可贵。坐在回去的公交车上，望着玻璃窗外的风景一闪而过，却无心欣赏，而孤儿院里孩子们的样子却定格在我的脑海中，沉淀出了一种痛楚。我想：我们多幸福啊！四肢健全，拥有爸爸妈妈温

7、暖的怀抱，当我们经常抱怨物质上的不足时，你可曾想过这些孩子们？　　相信，这次实践活动会让她更加懂得关爱他人，珍惜所拥有的。4　　四、结合身边典型事件，写专题日记　　教学中，通常会发生一些突发事件，把它当作一次教育良机，让每一次偶然事件变成一次必然教育，可以起到“化腐朽为神奇”的德育转机。　　前些天，课间发了这样一件事：王甲科在座位上把手挥来挥去，不小心挥到同桌杨严心的头上，杨严心二话没说一把把王甲科推倒，不巧，王甲科碰到了课桌角上，眼皮划了一道口子，结果去医院缝了三针。借这次事件，教育学生活动必须要注意安全，同时同学之间相处要宽容大度，不要因自己一时的冲动酿

8、成大祸。晚上的作业就以这件事为主题让学生写出对这件事