2014春大三班教学计划刘光芝(2).doc

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1、中江县玄武路幼儿园2014年春大三班教学计划　　一、班级情况分析：　　我班现有幼儿47名，现在，男孩有22名，女孩有25名。从幼儿的整体水平上看，发展较均衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的基础上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜欢在集体面前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的发展。但也存在着一些问题：个别幼儿接受能力较差。本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育和自理技能的培养，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，继续抓好识字教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿更好的发展打好基础。　

2、　二、本学期具体要求　　（一）健康领域　　1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。　　2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。　　3、继续认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力。　　4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。　　5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。　　6、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。　　7、

3、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。　　8、喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活，　　（二）科学领域　　1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。　　2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。　　3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。　　4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。　　5、了解

4、现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。　　6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。　　7、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。　（三）艺术领域　　音乐　　1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。　　2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。

5、能根据歌曲内容进行即兴表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。　　3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。　　4、能富有表情地较准确地感受性质鲜明、结构适中的进行曲、摇篮曲、舞曲等不同风格的音乐，并产生一定的联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达周围生活中的各种声音。　　美术　　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描

6、述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。　　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。　　3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。　　4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。　　5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之

7、间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。　　6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。（四）语言领域一）倾听理解1．能听懂多重指令，并能按顺序行动。2．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）3．能用普通话与人交流，表达自己的意思。二）表达交流1．愿意与不熟悉的人交谈。2．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。3．会用多种方式提出问题。三）欣赏阅读1．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单

8、的文字认读规律。（五）社会领域一）自信心培养1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。3．不害怕环境的变化，在