《动物王国开大会》教学纪实与评析.doc

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1、《动物王国开大会》教学纪实与评析　　教材内容：部编版小学语文一年级下册第七单元。　　教学目标：　　1.认识“物、虎、熊”等13个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文；读好对话。　　3.了解狗熊发布的4次通知的内容，明白准确地发布通知必须把时间和地点说清楚的道理。　　教学重、难点：明白发布通知必须把时间和地点说清楚。　　教学过程：　　一、情境导入，激发兴趣　　师：同学们，在茂密的大森林里，有一个神奇的动物王国，那里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，热闹极了！你们想去看看吗？　　生：想。　　师

2、：听说那里要开大会了，咱们一起去看看吧！　　（板书课题，齐读课题。）　　师：看到课题你们想知道什么？　　生：谁要开大会？　　生：在哪里开大会？　　生：什么时间开大会？　　【简评：教师简洁生动的语言将学生迅速带入了本课故事情境中，学生的好奇心被充分激发。揭题后，让学生从已有的知识积累出发，围绕课题提问题，既培养了学生的问题意识、探究意识，又使他们产生了走向文本的欲望，为新课的学习做好准备。】　　二、分段精读，以读促讲　　师：请同学们用自己喜欢的方式读读这个故事，借助拼音读准字词，读通句子，并标出自然段序号。　

3、　师：咱们分段接读课文，思考文中出现了哪些动物，谁在发布通知，一共发布了几次通知。　　生：课文中的动物有老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。　　（师生交流，教师结合学生的回答内容依次拿出动物图片贴在黑板上。）　　（老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。）　　生：狗熊一共发布了四次通知。　　【简评：用3个问题引导学生从整体上把握课文内容，教师用动物图片代替文字板书，金字塔式的排列顺序颇具匠心，让学生自然地了解了这几种动物之间的关系，进而理清课文思路。】　　（多媒体出示课文插图一

4、。）　　师：图上画了什么？它们在说什么呢？请同学们自由读课文第1～4自然段，请你用波浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。　　【简评：不动笔墨不读书，学生良好的学习习惯要从小养成。】　　（课件出示狗熊和狐狸说的话，指导朗读。）　　师：读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长。　　师：谁愿意模仿老师读一读狗熊和狐狸说的话？　　（分角色朗读。）　　师：你们觉得他们读得怎么样？　　生：他们读得很好，尤其读出了狗熊的憨厚和可爱。　　师：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？　　生：狗熊发布通

5、知时没说时间，狐狸提醒了它。　　【简评：这部分既有联系学生生活经验的点拨，又有教师的朗读示范，还有同学之间的朗读启发，在指导的同时，注意尊重学生的个性化朗读。通过朗读这一语音中介，学生很好地把握了文本内容，提升了语感。】　　（多媒体出示课文插图二。）　　师：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5～10自然段。　　师：分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。　　师：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚了吗？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？　　生：狗熊没说清楚具体时间，动物大会还

6、是开不成，大灰狼说得有道理。　　师：小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？　　生：我想对狗熊说做事要认真。　　生：狗熊你太粗心了！　　（多媒体出示课文插图三、四。）　　师：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，让我们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。学习第11～16自然段。　　师：同桌轮读第11～16自然段，思考这次的问题出在哪里。　　生：这次狗熊没说清楚地点。　　师：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？　　（多媒体出示课文插图五。）　　师：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？

7、齐读第17～18自然段。　　师：你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？　　生：4次。　　师：我们刚刚已经发现狗熊最后发的通知的内容是最完整的。请你说说，为什么说这次的通知是最完整的？　　生1：因为狗熊这次把话说清楚也说完整了。　　生2：因为狗熊说出了开会的时间和地点，动物们就知道什么时间在哪里开会了。　　师：你真是个善于发现的好孩子！一下子就说出了两个关键词，就是时间和地点。我们在发布通知的时候也要注意说清楚这两点。下面我来考考大家！　　【简评：五幅插图的出现以及教师提出的问题贯

8、穿全段的学习，教学条理性很强。在每部分的教学中，指名读、分角色读、教师范读、同桌轮读等多种形式的朗读指导让学生感受朗读的乐趣，也明白了准确地发布通知必须把时间和地点说清楚的道理，培养了学生严谨、全面的思维，本课教学重难点得以解决。】　　三、拓展训练，巩固“通知”　　（出示课后题“读一?x，说一说”。）　　师：我这里有一条通知，请一位咱们班的朗读之星读一读。　　师：你的声音真响亮！请大家看看这条通知，说的是关于什么