面积与面积单位(钱宇苹).doc

面积与面积单位(钱宇苹).doc

ID:54733272

大小:34.50 KB

页数:4页

时间:2020-04-20

面积与面积单位(钱宇苹).doc_第1页
面积与面积单位(钱宇苹).doc_第2页
面积与面积单位(钱宇苹).doc_第3页
面积与面积单位(钱宇苹).doc_第4页
资源描述:

《面积与面积单位(钱宇苹).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、4教学内容:面积与面积单位教学目标:1、 结合实例让学生理解面积的含义,认识并掌握面积单位。发展学生的观察和语言表达能力。2、 通过实践操作中,体会统一的面积单位的必要性,了解比较面积大小的方法。3、 学生在积极主动的参与过程中获得成功体验,从而体验学习数学的乐趣。教学重点:理解面积的意义,认识常用的面积单位教学难点:在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教学准备:课件若干张纸教学设计:创造情境1、 出示湖面和路面两张实例图片。 2、 出示数学课本封面、文具盒以及图片,让学生理解物体表面的概念。二、探究新知1

2、、 理解面积概念。(1)      认识物体表面有大小①拿数学课本和文具盒。我们把这些物体的表面比一比。你发现了什么?你是怎样知道?我们可以通过观察直接知道。4②归纳刚才我们知道了物体的表面有大有小,那么我们就把物体表面的大小叫做他们的面积。③举例黑板表面的大小叫做黑板面的面积;书表面的大小叫做书面面积。让学生指实物说什么是面积。(2)      认识围成的平面图形也有大小①PPT演示:从这两个实物抽出两个平面图形。这些图形有大小吗?你能分辨它们谁大谁小吗?②出示一道是否围成的平面图形的判断题。③归纳围成的平

3、面图形的大小,也就是它们的面积。(3)概括面积的意义通过刚才的学习,谁来说说什么是面积?(物体的表面和围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。)2、 感受统一面积单位的必要性(1)说说谁的面积大第一组:课桌面和数学课本封面第二组:教室地板面和电视机屏幕面第三组:一号图形和二号图形的面积第三组这两个图形谁的面积大呢?(2)猜猜看,诱发矛盾你认为谁的面积大?(3)用数格法解决4我来帮你,给你们带来一个小方格数一数。PPT演示:利用同样大小的小正方形铺数,比较这两个图形的面积大小。(4)质疑强化PPT出示一个问题:同

4、样的图形,而数格不同。这是怎么回事?看来,比较面积我们要用统一的标准去衡量,衡量面积的标准就叫做面积单位。3、认识面积你知道常用的面积单位有哪些?每个面积单位的大小是怎样的呢?拿1平方厘米的纸,比一比,我们的哪个手指甲的面积最接近1平方厘米?然后找身边的物体表面的面积接近1平方厘米。拿1平方分米的纸,比一比,看我们的手掌面是不是接近?然后找身边的物体表面的面积接近1平方分米。拿1平方米的布,让学生看它有多大。然后找身边的物体表面的面积接近几平方米。三、课堂小结通过今天的学生你知道了什么?1、什么叫面积?2、常

5、用的面积单位有哪些?它们有多大?四、综合运用游戏一:火眼金睛比较图形面积的大小。游戏二:抢答填写合适的面积单位名称。游戏三:制作图案在方格纸画出面积是8平方厘米的图形。 4板书:面积和面积单位物体的表面或围成的平面图形1平方厘米的大小叫做它们的面积。1平方分米1平方米

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。