乘法分配律 集体备课.doc

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1、集体备课教案9月14日课题乘法分配律(一）中心发言人鲁言秀学习目标1、引导学生探究和理解乘法分配律。2、灵活运用乘法分配律进行简算。学习重点乘法分配律的意义和应用学习难点乘法分配律的理解和应用集体备课内容一、创设情境，导入新课观察情境图，提出并解答问题1.芍药和牡丹一共多少棵？2.芍药和牡丹的种植面积共多少平方米？二、观察发现，总结规律1、尝试解决问题。2、学生汇报自己的解法，引导学生说明不同算法的理由。3、观察两组算式：（1）两组算式有什么相同点和不同点？（2）两组算式有什么联系？4、教师根据学生的汇报，板书（12+8）×9

2、=12×9+8×9（15+10）×8=15×8+10×8你还能举出像这样的几组算式吗？学生举例。5、分组验证学生举的例子是不是符合这样的规律。6、请学生用语言表述出发现的规律。板书：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。7、引导学生用字母表示。板书：(a+b)×c=a×c+b×c三、运用规律，尝试练习例1：（24+16）×8练习1.8×（25+40）例2：135×6+65×6练习2.264×8+8×36例3：12×105练习3.45×103四、总结学习收获学生汇报自己的收获。作业设计基

3、训18页第6题教后反思