观察形成的结论.docx

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1、观察形成的结论（1）自我实践、共同提高看似是一人执教的一堂课，其实是大家智慧的结晶，课前会议的集体备课研讨，无论是你任教哪个年级都一起去了解、理解教材，发表自己的想法，也是一个学习教材的过程。课中通过观摩课例和进行量表分析，各位教师在某一方面都有所感悟。课后教师们根据数据进行分析、反思，改进教法、学法，再根据自己的实际在教学中进行实践，从而真正意义上促进教师的专业成长。可以说是“一人实践，共同提高”。（2）参与度提升，实效性提高课堂观察的实践，让我们的课堂教学发生了明显的变化。我们课堂教学的时间分配得更加合理，学生对学习数学的兴趣更浓了，学生学习的参与度自然而然地提高了。课堂上我们看

2、见举手提问的同学更多了，主动发表自己见解的人与日俱增，更多的同学愿意把自己发现的数学知识与大家共享。从课堂观察中我们注意到学生对自己所做的练习作品最感兴趣，他们喜欢自己的作品被大家认同，他们喜欢评论同学的作品，于是老师们抓住这一点，在课堂教学上出现了这样一个特色：“让学生的练习作品成为学习内容的主角”，这样学生既对知识点印象深刻，又突破了学习的难点，同时学生的主体性、主动性得到了更好的发挥。在实践中，我们着力从观察点中调整教法、学法，让教法科学化，学法规范化，从而逐步有效提升课堂教学的实效性