范进中举导学案.doc

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1、綦江县三角中学九年级（上）语文导学案课题《范进中举》课型：讲读课执笔：李敏审核：九年级语文组审定：姓名班级家长签字 【学习目标】1、快速阅读相关语段学习运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。2、了解典型材料对刻画人物形象所起的作用。3、欣赏文章的讽刺艺术。4、认识封建科举制度的罪恶。课时安排：2课时（预习等级：组长签字：）第一课时一，预习导学：1、作者： 吴敬梓  2、作品《儒林外史》3、注音释义作揖（）   行（）事    醺（）   腆（）    啐（）    解（）元星宿（）    讳（）   绾（）  带挈（）桑梓

2、（）盍（） 带挈：唯唯连声：体统：见教：央：局不过：舍与：小心：兀自：桑梓：轩敞：二，整体感知:在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节。开端：发展：高潮：结局：三，自主学习：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？中举前中举后经济状况社会地位(对比)手法范进形象分析:2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？中举前表现性格特点中举后第二课时一、导入学习：二、自主学习：1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？表现了胡屠户怎样的性格特征？2、其他人物性格特点张乡绅：众乡邻：3、这种变化反映了当时怎样的

3、众生相？三、课堂探讨：精读赏析课文五段，思考1、找出范进疯的步骤并概括内容：2、段中哪些词语具有讽刺意味？四、拓展延伸.通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？  你学到了什么？学习等级组长签字教师评价