《范进中举》导学案.doc

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1、2014-2015学年度第一学期九年级语文导学案编号:019时间:10月7日班级:小组:姓名:组内评价:教师评价:主备人:李梁艳审核:第19课课题:范进中举策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、学会分析夸张、讽刺等艺术手法。2、学会运用对比的手法刻画人物性格。3、剖析可笑的人物背后所表现的荒谬的社会生活，以及封建科举制度对知识分子的毒害。【重点难点】1、分析范进、胡屠户等艺术形象。2、剖析可笑的人物背后所表现的荒谬的社会生活，以及封建科举制度对知识分子的毒害。【学法指导】比较分析法、讨论论辩法。【自主学习】（结合注释完成下列问题并牢记在心里）1、给下列字词注音。公讳（）细丝锭（）子

2、烫（）酒惹（）醺（）兀（）自腆（）啐（）嗑（）簇（）拥踹（）磕（）头皱（）攥（）桑梓（）相（）公亲讳（）解（）元2、解释下列词语。倒运：积德：带挈：见教：烂忠厚：狗血喷头：火候：簇拥：央及：商酌：淋淋漓漓：烧汤：不省人事：桑梓：3、默读下列文学常识。吴敬梓（1701年~1754年），安徽全椒人，字敏轩，号粒民，清代最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民印”），幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈

3、，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。雍正十三年（一七三五），巡抚赵国辚举以应“博学鸿词”，不赴(参加了学院，抚院及督院三级地方考试，因病未延试。移家金陵，为文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年，自号文木老人，客扬州，尤落拓纵酒。后卒于客中。《儒林外史》 ，长篇小说，清代吴敬梓作。56回。成书于1749年（乾隆十四年）或稍前，先以抄本传世，初刻于1803年（嘉庆八年）。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和

4、嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。该书代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。4、整体感知。（1）默读课文，给自然段标号。(2)熟读课文，用简洁的语言概述故事情节。（3）以“中举”为界，给课文分段。【合作探究】（认真阅读教材，先独立思考下列问题，然后小组成员互相探讨交流，疑难问题黑板上展示，全班共同解决。）1、作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。2、范进一

5、生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后发疯了？课文是怎样描写疯态的？第3页共3页2014-2015学年度第一学期九年级语文导学案编号:019时间:10月7日班级:小组:姓名:组内评价:教师评价:主备人:李梁艳审核:3、分析范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻等人物形象的特点。4、范进中举喜极发疯，在当时类似状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？5、比较孔乙己与范进的异同。【拓展延伸】孔乙己中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又

6、全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣

7、袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。　　自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。　　我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。1、分析孔乙己人物形象。2、孔乙己的命运，为什么会如此悲惨？达标检测】1、形似字的辨析。癞：（）馆：（）獭：（）绾：（）贤：（）挈：（）