（7）6蒋小芸洗手帕.doc

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1、6蒋小芸洗手帕一、教学目的：1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动，爱清洁。3、能仿照课文，看演示说、写一段通顺、连贯的话。4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。二、教学重点：学会生字词，会读，会写，能理解，会运用。能理解课文内容。三、教学难点：学习说、写一段通顺的话。四、教具准备：词卡、大字课文、挂图五、教学时间：4课时第一课时一、导入新课二、学习生字词1、板书课题

2、：6蒋小芸洗手帕2、让学生自由读课文，画出不懂的字和词。3、板书生字：蒋小芸浸湿然后搓洗拧干晾夹子4、教读音：（1）教师范读，展示正确的口形，指导学生读准字音。（2）领读。（3）分组读。（4）指名学生读。5、讲解词语的意思。蒋：是人的姓；浸湿：是指把衣服等放在水里；然后，使指事物发展的先后（可举例帮助学生理解）；搓洗：是用双手用力来回擦动；拧，动作演示；晾；动作演示；夹子，见实物。6、指导书写。7、读课文，了解课文的大概内容。三、练习1、读词语。2、说说词语的意思。四、作业1、抄写词语。2、预习课文。第二课时一、复习检查

3、1、检查课外作业。2、默写：浸湿然后搓洗拧干晾在夹子二、学习课文1、板书课题：6蒋晓芸洗手帕2、让学生带着问题读课文。（1）课文写谁？（2）蒋晓芸做什么？（3）课文有几段话？3、学习可文一、二自然段。（1）出示挂图，引导学生看图，理解图的意思。图上有谁？图上有蒋小芸。她在做什么？她在洗手帕。（2）读课文，说说蒋小芸是怎样洗手帕的？蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水，先，再，然后，最后。（3）指名学生演示洗手帕的过程，检查学生是否理解。（4）总结主要内容。4、学习课文第三自然段。（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。（2）

4、她是如何晒手帕的？她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。（3）总结段意。5、指导朗读。三、练习1、朗读课文。2、演示课文的内容。四、课堂小结通过学习，我们知道蒋小芸能自己洗手帕，这样做是好学生的表现。我们每位同学都要向她学习，做一些自己能做的事，如，扫地，洗碗，洗袜子，从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。五、作业背诵课文。第三课时一、复习1、背诵课文。2、看图说写句子。二、指导学生看演示说写句子。1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。图上有谁？她在做什么？她是怎样做的？2、指名学生说说洗手帕的过程。（谁）端来一盆水，先

5、把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。3、让学生演示说句子。（1）告诉学生演示的内容：洗袜子（2）准备演示材料。（3）指名学生演示洗袜子的全过程。（4）让学生说句子。（5）老师总结。（6）拓展练习。三、作业每人自找生活中的一件事，互相看演示，说写一段话。第四课时一、拼音练习n—íng—ningj—iang—jiangj—in—jinl—iang—liang指导学生拼读音节。二、读下面的字，组成词语。1、板书习题。搓（）浸（）拧（）漂（）端（）擦（）2、教师举例讲解。3、让学生独

6、立组词。4、教师评议。三、第三题：填空1、板书习题：蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。2、让学生根据课文填空。3、教师纠正后让学生读一读。四、把下面的词语排列成通顺的句子，加上标点。1、板书：（1）手帕蒋小芸晾在竹竿上把洗干净的（2）把洗得脏手帕干干净净蒋小芸2、指导学生读题，弄清要求。3、指名学生做一做。4、师生评议。5、扩充练习。五、听写。1、蒋小芸手帕脏了。2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。六、作业练习2、3、4题。教学后记：学完课文

7、后要让学生明白，做任何事都有一定的顺序，不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外，通过学习获得一种生活技能。