秦桂芳第四阶段作业.doc

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1、秦桂芳的作业：自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级初三教学形式语法复习教师秦桂芳单位北野学习中学英语组课题名称动词种类“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1.通过例举学生作业中的典型错句，归纳总结：动词是英语句子的灵魂。如何才能写对句子、写好句子，会灵活使用动词是关键

2、。（激发学生的学习动机、学习兴趣）2.通过讲练结合，讲清易混点，练熟难点，使学生积极地投入对动词的运用。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1.通过归纳及时进行系统小结，澄清模糊认识，进行学法指导；2.通过演绎，使学生们用联系的观点对四种动词在写句的练习

3、中进行正确熟练的运用。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1.学生了解四种动词，能够识记和理解四种动词的区别和联系；2.要着重通过说句和写句的练习，使学生会正确运用动词造句。导师评议：在培养学生自主运用和小组合作的活动方面要多动脑筋，要注意练习的梯度。单位：北野学习中学英语组姓名：谢培新日期:2014-3-3