欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54730994
大小:26.00 KB
页数:4页
时间:2020-04-20
《浅谈小学英语学习兴趣的培养.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浅谈小学英语学习兴趣的培养宜君县城关一小郭婷古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这说明兴趣对学习具有推动作用。俄国教育家乌申斯说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生对喜欢的东西具有强大、持久的内在学习动力。要使学生积极主动地学习,就要在教学中善于激发和培养学生学习的兴趣。一、创设一个浓厚的英语学习氛围教师要努力创设学习英语的课堂环境,为学生提供听、说、读、写的机会。每天课前几分钟的“freetalk”,值日生的“dailyreport”是学生口语训练的很好方式。为了让学生张口说,开
2、始只让他们说简单的几句话,如Goodmorning、Thankyou,后来随着知识的逐步深入,让他们自由谈,谈他们身边贴近生活的事。比如介绍人物(自己、父母、老师、同学等)、自己喜欢的食物,最喜欢的运动。因为比较贴近生活,他们就有话可说。这样,天长日久学生自会有长足的进步。二、借助实物教学拉近英语与学生的距离4在英语教学中,教师如只用贫乏的语言讲解新知识,学生会记不住,认为内容枯燥乏味,学习效果也不佳,而利用实物进行教学,就能调节课堂气氛,加深学生对所学知识的印象,便于学生理解和掌握。学习“Let’slearn.”时特
3、意事先准备一些实物,如:banana、apple、orange之类,放在一个大塑料袋子中带到教室,展示一个实物,学习它相应的单词,接着用来练习What’sthis?It’sa/an….Isita/an….?Yes/No等句型,最后教师让学生从袋子中摸出一样东西,老师问,学生答,答对了还有小奖品。这样,学生学习兴趣高涨,所教的几个单词很快就掌握了。三、组织情趣表演训练口语能力好动是儿童的天性,反映这种天性的内容,更应让儿童在活动中学。表演不但能激发他们的兴趣,同时能使学生熟练地掌握所学的知识,增强运用学过句型的能力,提高
4、口语表达能力。如:三年级同学在学习You’rewelcome!这一句型时,教师可先与学生用汉语交流,然后引入英语,别人在对你说谢谢“Thankyou”时,你可说不用谢,不客气“You’rewelcome!”。通过教师与学生对话,组与组对话等,学生对句型熟练后,再让他们分小组编对话,并带上感情与动作上台表演。通过表演,学生的兴趣得到激发,情感得到共鸣,所学知识得到了强化,提高了学生应用英语的能力。四、妙用多种竞赛提高学生的学习兴趣4根据小学生好胜和乐于表现的心理特征,教师可围绕教学内容把所学知识化为竞赛试题,在课内练习时
5、用小组竞赛或个人抢答的方法,使学生在激烈的竞赛抢答中巩固所学知识,这样可以激发学生的学习兴趣,增强学生参与意识。如:三年级第二册中,前两个单元所学的主要内容是有关食物的单词,再学习过程中,设小组竞赛,每小组推选三人,每组轮流快速抢答所学食物单词,教师或学生给予统计,三组竞赛下来,看最终哪个小组所说单词最多,就为获胜小组,教师给予表扬、鼓励。通过竞赛的形式,使学生在练中有争,练中有乐,既收到了较为理想的教学效果,又培养了学生的思维能力。充分发挥生生互动,使学生在学习上互相切磋、互相帮助、共同进步,增强了学生的集体荣誉感与
6、团队合作精神,同时在学习过程中也很自然的缓和了紧张关系。五、巧设妙趣游戏激活课堂气氛4游戏是儿童最熟悉最乐于参与的活动,做游戏可以使学生情绪始终高涨。在教学中,教师可结合实际,采用令学生喜爱的游戏形式进行练习,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,又能满足他们爱玩好动的心理需要,使学生在欢快、活跃的氛围中,获取直观而生动的感性认识,既能增强知识的趣味性,又能很好的巩固所学知识。如在学习有关衣物的单词时,教师可让学生画或者带事先准备好的有关衣物的图画让学生猜。这样有趣的游戏练习形式,引导学生把所学知识灵活的运用于实际,激发了他们
7、的学习兴趣和学习热情,符合他们爱动、好奇,注意力易分散的心理特征,既满足了学生爱玩的天性,又把绘画教学带入了英语课堂,使学生得到了全面发展,保持了浓厚的学习兴趣,使英语课堂妙趣横生。六、欢唱英语歌曲陶冶情操歌曲不但是一种音乐形式,而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来,可以激发兴趣,陶冶情操,全面提高学生素质。教师应鼓励学生唱英语歌曲,且教唱书本之外的一些优美、健康,积极向上的歌曲。学会唱英语歌曲的同学有一种自豪感,增强了他们学习英语的信心,提高了他们学习英语的兴趣。总之,教学有法,教无定法。在
8、小学英语课堂教学中,从培养兴趣入手,遵循教学规律,灵活采用多种方式的教学方法,充分调动学生学习的主动性和积极性,营造一个和谐的英语学习氛围,提高学生的学习兴趣和学习效率,最终将收到最佳的教学效果。4
此文档下载收益归作者所有