聊聊热门话题.doc

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1、聊聊热门话题教材简说：　本次口语交际“聊聊热门话题”自由开放，只要是当时出现的有一定影响的话题都可以，自由度高。话题给了学生充分的选择权利，学生有话可说。但这样的话题给老师较大挑战，主要是无法预设，更考验教师课堂调控能力。不过，只要教师把握调控重点：引导学生说清楚说具体，同时有理有据地讲述自己的看法就可以了。习作是自由习作，不给题目，不限题材，不限文体，给与学生完全自由的选择空间。对于这样的习作，引导时主要帮助学生打开思路选择合适的素材，力求做到与自己过去的习作不一样，力求有新意。还得指导学生综合运用五年级学到的表达方法叙写。教学目标：　1．增强口语表达的能力，培养合作

2、和交往的能力。2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。3．无论是写人记事还是写景状物，努力做到具体生动。教学重点：把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。课前准备：课前收集热门新闻，积累写作素材。教学过程：　一、导入新课，谈话引入：同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生，不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。有道是：“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关心”本节课我们来交流一个新鲜的话

3、题：“聊聊热门话题”。　二、读课题，明要要求：1．自读课题：　弄明白说话的主题是什么。“聊聊热门话题”。2．围绕这个话题，可以选择哪几些要点哪些方面的材料呢？　（1）可以是国际、国内的重要新闻。（2）可以是学校、社区中大家关注的事情。（3）还可以是身边的好人好事好风尚，也可以是大家一致批评谴责的行为做法等。3．讲述时得注意的问题：（1）把事情说清楚说具体。（2）有理有据地讲述自己的看法。（3）倾听的同学要专心要耐心，认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息,学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。三、分小组讨论：1．选择小组成员各自最感兴趣最想说的话题，在小组中

4、进行讨论。2．讲述要求：围绕中心话题进行讨论。　分工合作，团结协作。　对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法。3．评议改进。三、召开热点话题座谈会　　1.请热点话题发言人到主席台就坐。　　2.推荐一位主持人与老师共同合作主持活动。　　3.主持人宣布相关要求：　　（1）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。　　（2）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。　　（3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。　　4.各位代表分别发言。　

5、　5.每位代表发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们的提问。　　6.评选“最佳发言人”“最佳热点话题”，要求说出评选理由。　　7.主持人宣布发布会结束。总结。同学们，今天我们的话题使我们的走出了教室，走向社会，迈向全国，放眼了世界，并从中了解到了许多众人共同关心的热点话题，学会了从多角度，多方面去分析谈论话题。作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注社会，关注国内外大事，以此同时，我们还要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能适应时代的潮流，适应社会的发展。