《伶官传序》学案学生用.doc

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1、伶官传序班级：姓名：学号：一、学习目标1、了解欧阳修的生平创作、文学主张以及其在中国文学上所取得的成就和对中国文学的发展所作出的贡献。2、理解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。3、识记相关的文学常识以及重要的字词句子以便于更好地理解课文内容及中心思想。二、课前检测复习检测1、_________________，在乎山水之间也。山水之乐，_____________。2、若夫（fú）日出而林霏(fēi)开，____________，晦（huì）明变化者，_______________。野芳发而幽香，_____________，

2、风霜高洁，水落而石出者，__________________。预习检测给下列加点字词注音。李存勖盛衰之理盛以锦囊及仇雠已灭契丹三矢方其系燕父子以组欤三、相关知识1、欧阳修（1007-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，卒谥文忠。吉州永丰人。官至枢密副使，参加政事。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此

3、五物之间，是岂不为六一乎？”欧阳修是北宋文学革新的领导人物。为“唐宋八大家”之一。为文以韩愈为宗，大力反对浮靡的时文，倡导有内容的古文。他的散文多议论当事，切中时弊，说理畅达，抒情委婉。他积极培养、提拔、奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、工安石等都出自他的门下。他在散文、诗词创作和史传编写、诗文评论上有很高的成就，其中以散文的造诣为最高。著有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。2、关于序：序，是文体的一种，有文序和赠序之分，序也称叙、引、导言、前言之类，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘

4、由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容，可以放在诗文前面，也可放在书的后面。赠序是临别赠言，内容多推重、勉励之辞，如《送东阳马生序》。四、课堂问题问题一：本文的论点是什么？问题二：由课文的第一自然段可以推知本文将运用什么论证方法？问题三：作者立论的依据是什么？问题四：庄宗得天下用了15年的时间，而失天下只有3年，作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？（用课文中的话来回答。）问题1：课文是如何表现庄宗的“忧劳”的呢？问题2：为什么每次出师征战他都要“负而前驱”？问题3：这一极盛到极衰，作者运用了什么写法？找出课

5、文中运用对比进行论证的部分。问题五：翻译“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人哉？”。结尾一句，以问句结束有何作用？五、目标检测1、选出加点词的用法与其他三项不同的一项（）A负而前驱B一夫夜呼C仓皇东出D函梁君臣之首2、下面两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是：（）①而皆背晋以归梁②君臣相顾，不知所归③尔其无忘乃父之志④与其所以失之者A①与②相同，③与④也相同B①与②相同，③与④不同C①与②不同，③与④相同D①与②不同，③与④也不同3、下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（）A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望

6、庄宗牢记遗命，为父复仇。B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。4、翻译下列句子：（1）岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？六、配餐练习3A组题：基础知识积累与运用1．选出下列加点字的正确读音(在序号上打“√”)。(1)伶(A．líng；B．lín)官传序(2)方其

7、系(A．Xì；B．jì)燕父子以组(3)以一少(A．shào；B．shǎo)牢告庙(4)盛(A．Chéng；且Shèng)以锦囊(5)还(A．hái;B．huán)矢先王(6)及仇雠(A.chóu；B，zhī已灭(7)而智勇多困于所溺(A.ruò；B．nì)2．解释下列加点的词语。(1)原庄宗之所以得天下。——原:(2)则遣从事以一少牢告庙。——少牢：；告：(3)方其系燕父子以组。——方：当......的时候；组：绳索(4)函梁君臣之首。——函：(5)君臣相顾，不知所归。——顾：3．下列加点词语的古今意思相同的一项是（）。①及（凯旋）而

8、纳之②则遣（从事）以一少牢告庙③其（意气）之盛④（至于）誓天断发，泣下沾襟⑤一夫夜呼，乱者四应，（仓皇）东出A.③④⑤B．①②⑤C.②④⑤D．①③⑤4．把下列句子译成现代汉语。(1)盛衰之理，虽曰天命，岂非