浅谈在体育课中进行思想品德教育的作用.doc

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1、浅谈在体育课中进行思想品德教育的作用　　　　随着信息时代和知识经济时代的到来，对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高了。在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外，体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此，体育教师在日常的体育教学工作中，必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中，这就要求体育教师必须把握小学生的个性心理特

2、征和思想品德状况，认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分。下面就来讲讲我是怎样在体育教学过程中来渗透思想品德教育的。　　　 　一、在体育教学中渗透奥林匹克精神　　由于现在的学生基本上都是独生子女，平时在家娇生惯养，养成了怕吃苦、怕受累的坏习惯，所以在学校上体育课时，就不大肯去努力训练。比如，在训练50米快速跑时，有的学生在做准备活动时，要么动作不到位，要么就敷衍了事，象征性的做做样子。针对这种情况，我就在不影响教学的时候，或者利用课余时间专门找这些学生进行促膝谈心，给他们讲述我国体育运动健儿是怎样在平时不怕困

3、难，坚定信念，刻苦训练，在奥运会上发扬拼搏精神，竭尽全力，夺取奥运金牌，为国争光的，启发他们的爱国之心，激发他们要训练、肯训练、爱训练的高昂激情。经过多次的谈话，这些学生也认识到体育训练的重要性，找到了自己身上的不足之处。从此，他们不仅在体育课上按照老师的要求去认真训练，在下课后和放学后也加紧练习，经过他们不懈的努力，终于在考核中取得了合格，有些学生甚至还到达了优良的程度。　　　 　二、在体育教学中渗透关心集体精神　　根据新课程标准的要求，根据我们学校自身的特点，体育教研组每月要举行一次小型运动会，一年举行一次全校

4、田径运动会，这就要求每个班级按照每个学生的特点、特长选拔较好的运动员参加运动会，这样既可以赛出好成绩为班级争光，又可以为上好体育课打下良好的基础，同时也还可以为学校输送体育人才，为参加园区一年一度的中小学田径运动会打好基础。但是，各班选出来的运动员的其他科目学习成绩都是两极分化的，其中有些人往往用各种理由来拒绝参加，就是参加了也是敷衍了事。为此，我专门抽出时间，协助班主任对这些学生进行精心教育，启发他们发扬集体主义精神，树立为班级、为学校争光的思想，同时又教育他们，只有确保好的身体，好的体力，才能更好的完成学习任务

5、。经过耐心地教育，这些学生有了新的转变。他们不仅在训练场上认真训练，就是在课堂上也刻苦学习，取得了良好的效果。　　　 　三、在体育教学中渗透团结互助精神。　　在体育课上进行训练时，经常要进行两人一组或多人一组的合作练习，这就要求每组学生都要按照老师的要求去做，这样才能达到训练的目的。但是，在进行这样的训练中，往往会出现下面这些问题：有的学生因为在上课时没有认真听讲，不了解或不理解这个训练中的　　基本要求和规定动作，所以在练习中就马马虎虎，一带而过；有的学生在训练中故意去撞、去绊、去踢对方，使对方不能正常训练；有的学

6、生因为和对方在某些方面不大和睦，拒绝进行合作练习。这样既影响了正常的教学秩序，又影响了训练任务的顺利完成，甚至还会造成不必要的伤害。针对这种情况，我首先把班干部和体育积极分子集合起来，给他们讲了这种事情的发生所带来的不良影响，然后让他们在合作练习中起个模范带头作用，一定要热情地、认真地和自己的合作伙伴在练习中配合起来，把训练任务完成的更完美些。然后再找在合作练习中不肯合作的学生进行细心的劝说和严肃的教育，给他们讲述在合作练习中积极配合的重要性和必要性。经过不懈的努力，在合作练习的训练中，在班干部和体育积极分子的影响

7、下，全班同学都能发扬团结互助的精神，较好的完成了训练任务。　　　 　四、在体育教学中渗透意志毅力品质精神。　　当前，一般的学校场地都比较小，器材也比较缺乏，有时几个班同时上课，特别是上活动课，场地、器材就更为紧张。在这种情况下，就要充分利用场地，巧用器材，才能更好地完成教学任务。简单、有限的器材用活了，学生也会感到新鲜，激发学生兴趣。如短绳：除各种手摇跳外，还可做绳操，“踩老鼠尾巴”游戏：几条接起来做“四角拔河”比赛；也可放在地上做蛇形跑；“过独木桥”等等。再如实心球：除面向、背向投掷外，也可做头上、胯下传球比赛；

8、还可做“赶猪”、打“保龄球”游戏等。在练习各种姿势的走步时，可利用蓝球场的边线，让学生踩线走，踩到线外判为掉入河中，把枯燥的行走课变得很有趣。如果操场边有树，可用拔河绳系在两棵树上，让学生手足并用爬横绳，如果途中脱手或脚踩地均判掉入“深渊”，这种游戏能锻炼学生攀爬能力，培养学生的意志毅力品质。　　　 　五、在体育教学中渗透爱劳动、爱护公物观念精神。　　我们面