一年级上册语文教案--9、影子（导案）.doc

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1、（一）年级（上）册（语文）导案9、影子单元标题课题9、影子课时分配第一课时学习目标：1、正确地朗读课文，初步感知课文内容。2、认读本课的11个生字，至少5个生字能读准音、认清形。3、认识4个新偏旁“三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头”。教学重点：朗读课文，至少5个生字能读准音、认清形。教学难点：初步感知课文内容，识别前后左右四个方位。导学设计：导学过程：备注一、猜谜导入1、它像一条小黑狗，跟着主人到处走，太阳在前它在后，太阳在左它在右。（影子）2、板书课题，认读影yǐng子。3、师：说说你还在什么情况

2、下可以看到影子呢？二、朗读课文，初步感知1、学生自由读课文，和同桌说说哪句话最有趣？2、根据学生回答学习：常常（cháng）、跟（gēn）着（zhe）、朋（péng）等生字。3、再读课文，比比谁读得正确、读得流利。3、请学生展示读课文。（1）说说这首儿歌有几节？每一节写的是哪一幅图的内容？（图文对照理解）（2）说后再读课文。三、检测识字1、朗读词语。影子、前后、常常、跟着、黑狗、它、朋友（1）指名读、开火车读。（2）圈出单个生字再读2、学习新偏旁（1）找找自己认识的偏旁。（2）相机学习“三撇儿、反

3、犬旁、小字头、宝盖头”。（3）说记字方法记生字。3、小组进行玩游戏认字比赛。（1）组长负责，识记生字。学生自由朗读，再读准音，读通句子的过程中识记生字。（2）先由学习好的说识字方法，再依次轮流说，帮助学习有困难的学生识记。（3）运用识字卡片做游戏。每个学生拿一个字站到固定的位置，大家依次轮流说自己前、后、左、右同学手中的字。4、展示评价。四、总结五、布置作业六、板书   9影子（一）年级（上）册（语文）导案9、影子单元标题课题9、影子课时分配第二课时学习目标：1、朗读课文，了解课文内容，背诵课文。

4、2、认识新笔画“竖折折勾”，正确书写“飞、马、鸟”三个字。3、了解“影子”现象的“趣”，增强探究问题的意识。教学重点：会正确书写"飞、马、鸟"三个字，认识新笔画“竖折折勾”。教学难点：理解课文内容，并能流利、有感情地背诵课文。导学设计：导学过程：备注一、复习导入1、请同学齐读课文。2、说说影子为什么有趣？二、朗读课文，了解内容1、小组学习。（1）试着快速度课文，选自己最喜欢的一节再读一读。（2）小组长分配交流顺序，每位同学在小组内说一说为什么喜欢这一节？2、学生学习，教师巡视指导。3、学习展示。（

5、1）以小组为单位展示。（2）请组长分配好展示顺序，先是谁，后是谁。（3）学生说，教师相机引导学生结合生活实际理解，并指导有感情地朗读。4、借助光做影子手势。5、齐背课文。三、解“趣”1、影子这么有趣，小朋友们都很喜欢它，这可多亏了一个人的帮忙，知道是谁吗？（太阳公公）你们怎么知道的？（插图、生活中看到的）2、课件帮助学生了解太阳、小朋友、影子三者之间的关系。3、联系生活说一说，除了太阳公公还可以有谁帮忙？（月亮、蜡烛、灯光……四、指导书写1、出示生字“飞、马、鸟”，指导认读并扩词。2、观察生字在田

6、字格中的位置，说说生字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。3、教师范写，学生书空后描红练写。4、展示评议。五、总结六、布置作业七、板书9影子结合生活实际学习，进一步让学生明白影子的有趣，激发学生探究生活的兴趣。