《制作小板报》教学设计.doc

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1、《制作小板报》教学设计第一课时　　　　　　　　　一、教学对象分析：教学对象为五年级学生，已经学会在金山文字2003中输入、修改文字，简单的排版和表格的制作，但学生对于编辑软件的使用还不熟悉，缺乏整体的掌握和灵活的运用。二、教学内容分析：教学内容主要是小板报的组成和小板报基本制作过程，让学生学会利用金山文字2003制作小版报，包括小板报素材的准备、设置纸张的规格、小板报的规划、刊头的设计、文字的输入。利用任务驱动教学方式和自主探究的学习方式，学习中强调学生之间的协作、交流，互相学习，共同提高。教学重点：小

2、板报的组成、小板报的规划、刊头的设计、文字的输入。教学难点：小板报的规划、刊头的设计。三、教学目标：１、知识与技能。让学生掌握小板报的组成、了解小板报的基本制作过程，学会小板报素材的准备、设置纸张的规格、小板报的规划、刊头的设计、文字的输入。2、过程与方法。让学生通过学习小板报的基本制作步骤，培养学生的自主探究和协作交流的能力。3、情感态度和价值观。培养学生的把学到的知识和技能运用到日常生活的意识和习惯，学以致用。四、教学方法演示法和任务驱动教学法。五、教学媒体多媒体计算机教学网络、投影机、课本、黑板。

3、六、教学过程（一）情景导入。演示一个优秀电子小板报作品，激发学生学习的动机。小板报漂亮吗？它有什么用呢？你想学习怎么做吗？（二）让学生指出小板报的组成。一个完整的小板报由哪些部分组成呢？强调小板报要主题突出、图文并茂。（三）出示要制作的小板报，向学生介绍制作步骤。1、小板报素材的准备。素材包括：电子文本、图片、图案等。已经放在E盘的“广州八景”文件夹。2、设置纸张的规格。即设置纸张的大小。文件——页面设置——纸张类型——A3——确定。3、小板报的规划。利用文本框进行版面设计。插入——文本框——拖动鼠标。

4、学生进行练习，老师巡视，辅导学生。强调学生之间互相学习交流，强调发挥学生的创新精神，设计出多种格式版面。4、刊头的设计。刊头也就是小板报的主题，一般比较大和醒目。需要设置字体、字号和颜色、修饰。可以自己确定适合的刊头。5、文字的输入。文字的输入有两种方法：第一种是直接在文本框中输入要刊登的文字材料。第二种是将事先准备好的电子文本通过“复制”、“粘贴”的方法输入到文本框。让学生进行练习，然后汇报小结方法。提出并解决问题：如果文本框太大或太小怎么办？（四）巩固新知。（五）教学目标检测与学习评价。１、演示学生

5、优秀作品，进行简单的评析。２、对照目标，学生自我评价。（六）全课小结。八、板书设计。　　　《制作小板报》一、小板报的组成。刊头、出版单位、责任编辑、出版时间、文本和图片。二、小板报制作的步骤。1、小板报素材的准备。电子文本、图片、图案。2、设置纸张的规格。文件——页面设置——纸张类型——A3——确定。3、小板报的规划。插入——文本框——拖动鼠标。4、刊头的设计。设置字体、字号和颜色、修饰。5、文字的输入。直接输入或“复制”、“粘贴”。