制作小板报教学设计

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1、《制作电子小板报》教学设计一、学习者分析学生通过一段时间的学习，对计算机有了一定的认识，不但对计算机的应用和发展有了初步的了解，而且也掌握了一定的计算机操作，这些计算机基础知识的掌握为学习本节课的内容打下了良好的基础，学生的学习将是水到渠成。通过这节课的学习，学生要学会制作电子小板报的步骤和一些制作电子小板报的技巧，学会制作电子小板报。学生在制作电子小板报的过程中，要把学到的计算机文字处理的知识应用到实际中去，制作出图文并茂、精美的电子小板报，这将极大地激励学生学习计算机的兴趣和无穷的求知欲，使学生操作和使用计算机的能力得到更大的提高。二、教材内容分析1．本节

2、的主要内容及在本章中的地位　这节课通过以制作“以心目中的广州”的电子小板报为例，从电子小板报素材的准备、页面设置、板报规划、刊头设计、使用文本框、输入文本、图文混排、图片剪裁和版面的修饰、调整等多个方面说明了电子小板报制作的方法的学习将使学生了解制作电子小板报的基本要素，掌握制作电子小板报的基本步骤，学会制作电子小板报的一些知识和技巧，制作出图文并茂、精美的电子小板报。让学生在模仿学习的过程中逐渐掌握电子小板报制作的知识与技能，让学生感受使用计算机进行文字处理的乐趣。2．教学重点、难点：重点：（1）掌握制作电子小板报的一般方法；（2）设置纸张的大小；（3）文本

3、框的使用；（4）图片的剪裁、图文混排、版面的修饰、调整等；难点：综合运用本节课所学习的知识，制作出图文并茂、精美的电子小板报。3、课时安排：5课时三、教学目标1.知识与技能（1）了解制作电子小板报的基本要素。掌握制作电子小板报的基本步骤，并能制作图文并茂的电子小板报；（2）学会设置纸张规格，使用文本框规划电子小板报的版面，使用工具创作艺术字制作电子小板报刊头的操作；（3）学会使用文本编辑窗口在电子小板报中插入图片、图像、卡通画，能进行图片、图画的缩放、移动，图文混排的操作；13（4）学会字体修饰，版面调整、修饰的操作。2.过程与方法（1）通过学习在金山文字20

4、03编辑窗口中进行“心目中的广州”的电脑电子小板报制作，让学生掌握在金山文字2003的环境下制作电子小板报的方法，形成使用计算机处理文字的技能；（2）学会正确评价别人和自己的作品，体现作品的创作思想，互相促进，共同提高制作计算机作品的能力。3.情感态度价值观（1）通过使用计算机制作电子小板报，体验信息技术的文化内涵，激发和保持学习信息技术的兴趣，以积极态度参加学习活动；（2）发挥学生的想象力，培养学生的实践能力和创新意识，信息技术与美术、语文等学科整合的意识；（3）培养学生与他人沟通、交流的互相学习、互相合作的精神，使学生品尝到成功的喜悦和自豪感，保持旺盛的学

5、习计算机知识的热情与求知欲。（4）培养学生评价的能力。四、教学理念和方法本节课的学习是让学生把学到计算机知识运用到实际的生活中去。让学生运用所学到的知识制作图文并茂、精美的电子小板报，真正地起到了学以致用的作用，提高学生学习的兴趣，在教学时关注全体学生，让每一位学生都是能基本掌握制作电子小板报的知识与技巧。本节课的教学以“任务驱动”和“讲、演、练”的教学模式为主进行，以“心目中的广州”这份电子小板报的制作为例子引入教学，激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的学习氛围中积极主动地学习和发挥创意。教科书通俗易懂，操作步骤简明，学生可根据课本提示步骤自学自练，由教师或学

6、生进行示范演示，突破难点，并在教师的指导下归纳总结一些知识与技巧，更好地激发学生学习的兴趣，培养学生自学的习惯。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本节课的教学内容主要包括：制作电子小板报素材的准备→设置纸张规格→电子小板报规划→刊头设计→输入文本→图文混排→修饰、调整版面→小结制作电子小板报的方法。　　本节课教学内容主要呈现的方法是：以范例展示相关的操作的方法与操作步骤，让学生动手实践，在学中用，用中学。充分调动学生自主学习的兴趣，重视直观教学、重视学生实践、重视教学信息反馈并及时辅导。2、教学过程第一课时教学环节教师教学学生活动设计意图激趣引入13

7、1．同学们，请打开你们课前准备好的报纸，我们一齐来观察一下，报纸里面都有一些什么内容。2．汇报小结：哪位同学来汇报一下，电子小板报有些什么内容呢？3．同学们观察得可真仔细，除了同学们所小结的内容，我们电子小板报的内容还应该围绕着主题去选择相关的文字和图片。今天我们一齐来学习如何去制作一份完整的电子小板报。自己观察一下电子小板报有些什么内容。有刊头、出版单位、责任编辑、出版时间、图片、文字、装饰图案。让学生通过观察，在脑海中初步形成一份完整的电子小板报所需的元素。探究新知（一）电子小板报素材的准备1．小组内讨论一下，我们要制作一份完整的电子小板报，需要搜集哪些相

8、关的资料？2．小组学习汇报。3．师生共