许多有经验的教师喜欢用新颖的导语来导入新课.doc

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1、许多有经验的教师喜欢用新颖的导语来导入新课，常见的导语方式有：温故知新式、作者简介及写作背景陈述式、对比式、题解式、故事式等。这些导语的灵活运用，能够在上课伊始就能抓住学生心理，凝聚注意力，让他们的听课神经兴奋起来，掀起一个小高潮。笔者曾在一个新的班级上公开课，由于生源陌生，有点担心学生配合不理想，灵机一动，我把姓名介绍设计成导语。说——我的姓名叫唐国友，唐朝的“唐”、国民党的“国”、朋友的“友”，但是不要认为我是国民党的朋友（学生大笑）。我是同学们的朋友（学生鼓掌），今天，我能站在这里上课，是因为我们有缘千里来相会（学

2、生大笑），我相信我们合作很愉快，同学们有没有信心（学生齐说：有！）……。这一节课很成功，因为我用幽默、风趣的语言，激起学生欢快的笑声，在笑声中拉近了师生的距离，创造出融洽的学习氛围。这是其中的一个很不错的案例。