滑轮组教学案.doc

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1、第二节滑轮组学案【学习目标】1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.2.会根据要求使用和组装滑轮组.3.学会组装简单的滑轮组，体验设计制作的乐趣。【自学指导】一、复习：画出下列图中各力的力臂二、探究定滑轮和动滑轮的特点.1.根据上一节所做的实验并结合课本P82，请写出定滑轮和动滑轮的特点.使用定滑轮的好处是___________________,缺点是_____________________.使用动滑轮的好处是___________________,缺点是_____________________.三、阅读

2、课本P83关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是____________________________________________.2.仔细看图,然后请你把上一节所作实验的两组滑轮组的绕线方法，试着在下图中画出两种绕法.并写出你做实验时测出来的数据　　　　　　　　（甲）（乙）　　　　　　　　在甲图中，Ｆ＝______G=______动滑轮上绳子段数n=_____在乙图中，Ｆ＝______G=______动滑轮上绳子段数n=_____根据数据你能否找出F、Ｇ、ｎ的数量关系呢？然后组内

3、讨论交流你的结果。3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能________又能_______,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的________.即F=G(不计滑轮重、绳重及摩擦)4.练习：下图中给出三组滑轮组（a）、（b）（c），若它们分别提起同一重物，请画出其中最省力的滑轮组的绕绳方法.(不计滑轮重、绳重及摩擦)使用滑轮组要注意几个问题（1）、区分“最方便”和“最省力”的含义。“方便”是指人站在地上用力向下拉绳子，既省力又方便；而“最省力”是指尽量多地增加动滑轮上相连的绳子的股

4、数。（2）、滑轮组一般是省力的，省力的多少是由吊起（或承担）动滑轮的绳子股数决定的。（3）、设拉力移动距离为s，拉力移动的速度为v，重物上升的高度为h，重物上升的速度为v物，则存在以下关系s=nh,v=nv物，n为动滑轮上绳子的股数。（4）、滑轮组绳子的绕法是各种各样的，由关系式F=G或F=（G+G动），当n为奇数时，绳子在动滑轮上打结开始绕；当n为偶数时，绳子在定滑轮上打结开始绕，也就是按“奇动偶定”的方法绕绳子。5、再上一个台阶，你就会豁然开朗，恭喜你又成功了如图所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提

5、升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。请画出能G安全提升重物的滑轮组的绕法。四、阅读课本P82的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.1.认识图中各个轮轴。2.用一张直角三角形模拟盘山公路。3.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?五、思考与练习1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_________N;F2=________N;F3

6、=________N;F4=________N.2.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.3.用滑轮组提起重物，要求省的力，且拉力方向向下，请在右方框内画出滑轮组中滑轮个数最少的滑轮组的绕线。（不计动滑轮重、绳重及摩擦）（第2题图）小结：本节你学到了哪些知识？