气温和气温的分布导学案.doc

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1、七年级上地理导学案编制：赵玲审核：初一地理组时间：2012-11-23编号：008《第三章第二节气温和气温的分布》导学案………………………………………………………装…………订…………线…………………………………………………………班级姓名学号等第【学习目标】1、初步学会阅读世界年平均气温的分布图，归纳世界气温的分布特点。2、使用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。【重、难点】学会阅读等温线分布图；学会绘制并阅读气温变化曲线图。【课堂热身】1、描述近段时间扬州气温的特点和变化，以及给你带来的感受或影响。2、你知道气温对人类还

2、有哪些影响吗？【自主学习】（看到了什么？读到了什么？→反映了什么规律？→为什么？）一、气温的变化1、读课本P54阅读材料，了解气温的测量工具、记录方法。（在课本中划出）。2、读课本P53图3.10，思考如何得出日平均气温的？一个月或一年的平均气温呢？（能说出即可）3、通常，用图来表示气温在时间上的变化。读图3.11，计算出气温日较差是。读图3.12，计算出气温年较差是。4、绘制和阅读气温年变化曲线图：（1）看课本P54活动1，及步骤提示，在图3.14中画一幅气温曲线图。说一说，你的绘图感受：。（2）看课本P54活动2，读图3.15，回答

3、课本问题。（答案写书上）二、气温的分布1、读图3.16思考：（1）同一条等温线上，各点温度怎样？（）（2）相邻的两条等温线的温差是多少？（）（3）等温线密集处温差（大或小），等温线稀疏处温差。（4）在等温线闭合处，说一说如何判断是高温中心还是低温中心？2七年级上地理导学案编制：赵玲审核：初一地理组时间：2012-11-23编号：0082、读图3.17、思考：“此图的图名是什么？曲线代表什么？气温变化有什么规律？变化的原因是什么？……”按此思路读图3.19、3.20，比比谁的发现多。将你的发现及时记录下来。3、阅读课本P56内容（1）在山

4、地，气温随海拔升高而，大致海拔每升高100米，气温下降。（2）读图3.16,计算山顶气温。说出你的计算过程。【课堂归纳】反思，再归纳本节课你学习中遇到的难点问题。（2′）【课堂检测】1、我国冬季，北国是“千里冰封，万里雪飘”的风光；而南国却是“绿树成荫，百花盛开”的景象。这是什么因素在起作用：（）A、纬度因素B、海陆因素C、地形因素D、人为因素2、“高处不胜寒”的原因是A3、左图是南极大陆年均温分布图，（1）估算③地的年均温是。（2）A、B两地区中，年均温差异较大的是。（3）一句话概括南极大陆年均温分布的规律：B【课堂评价区】小组合作学

5、习评价表：评价项目自我评价小组评价老师评价自主学习合作讨论展示交流总结反馈2