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时间:2020-04-20
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1、一年级数学下册第六单元教案(新北师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第六单元教案 教学计划 一、学习内容: 00以内数的进位加法、退位减法,解决有关的简单实际问题。 二、教材分析: 本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法,是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的,它是多位数四则运算的基础。在教学种借助直观模型,在操作过程中探索计算方法,提供多样的情境,引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。 三、学习目标: .在解决实际问题的过程中,进一步体会
2、加减法的意义,理解100以内数的进位加法与退位减法。 2.探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。 3.经历与他人交流各自算法的过程。体会算法多样化,初步发展估算意识,提高解决问题的能力。 4.在解决问题的过程中,感受数的运算与生活的联系,体会计算的乐趣,激发学习数学的兴趣。 四、教学重点: .掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。 2.能根据情境提出简单的问题,并能根据要求运用所学知识解决有关问题。 五、教学难点: 使学生选择适当的方法,能正确的、迅速的计算100以内数的加减法,并能应用所学知识解决生
3、活中的问题,提高学生解决问题的能力。 六、课时安排: 图书馆 课时 摘苹果 课时 练习四 2课时 阅览室 2课时 跳绳 2课时 练习五 2课时 教学内容 图书馆 课时 教学目标: .在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2.培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。 3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。 教学重点:探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 教学难点:探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体
4、会计算方法的多样化。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 .出示”图书馆”主题图。 (1)请学生观察主题图,提出数学问题,请学生先在小组中讨论。 (2)在本子上写出所提问题。 二、自主学习,体会算理。 .尝试解决问题。 问题:童话世界和格林世界一共多少本? (1)学生尝试计算。 (2)独立列式。 2.探索算理。 (1)借助小棒。 (2)借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。 (3)列竖式: 2 8 + 4 3 2 三、
5、应用新知,解决问题。 .完成“试一试”第1小题。 (1)学生试着画一画,再算一算,说一说。 (2)根据情境图,列出算式。 2.完成“试一试”第2题。 (1)在数线图画一画,算一算,并结合画图说一说。 (2)利用数线计算进位加法。 四、巩固练习。 .完成课本第69页1、2题。 学生独立完成。 2.完成课本第70页3、4题。 让学生说一说图意,再列式计算。 五、课堂作业。 课本第70页“练一练”第5、6题。 六、课堂小结。 通过这节课的学习,你学会了什么? 板书设计: 图书馆 童话世界和格林世界一共有多少本? 28+4=3
6、2(本) 8+4=12 28+2=30 20+12=32 30+2=32 28+4=32(本) 2 8 + 4 3 2 答:童话世界和格林世界一共有32本。 教学反思: 教学内容 摘苹果 课时 教学目标: .在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2.发展估算意识以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。 3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。 教学重点:掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。 教学难点:理解两位数加两位数进
7、位加法的算理。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 .出示情境图。 引导学生理解图意,说说图中都有哪些数学信息。 2.估一估,这个箱子装得下吗? 学生试着估一估,并说一说自己的估算方法。 学生可能的方法: (1)把两个数中的一个数看成整十数。 ①把17估成20,38不变,20+38=58,58<60。 ②把38估成40,17不变,40+17=57,57<60。 (2)把两个数都看成整十数:把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。 二、探究学习,体会算理。 .尝试解决“一共有多少个苹果?” (1
8、)列式计算。 (2)全班交流算法。说算法同时借助小棒说明自己是怎
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