2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案

2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案

ID:36741495

大小:103.50 KB

页数:10页

时间:2019-05-14

2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案_第1页
2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案_第2页
2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案_第3页
2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案_第4页
2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案_第5页
资源描述:

《2013新北师大版一年级数学下册第六单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、第六单元教案教学计划一、学习内容:100以内数的进位加法、退位减法,解决有关的简单实际问题。二、教材分析:本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法,是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的,它是多位数四则运算的基础。在教学种借助直观模型,在操作过程中探索计算方法,提供多样的情境,引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。三、学习目标:1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,理解100以内数的进位加法与退位减法。2.探索并

2、掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。3.经历与他人交流各自算法的过程。体会算法多样化,初步发展估算意识,提高解决问题的能力。4.在解决问题的过程中,感受数的运算与生活的联系,体会计算的乐趣,激发学习数学的兴趣。四、教学重点:1.掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。2.能根据情境提出简单的问题,并能根据要求运用所学知识解决有关问题。五、教学难点:使学生选择适当的方法,能正确的、迅速的计算100以内数的加减法,并能应用所学知识解决生活中的问题,提高学生解决问题的能力

3、。六、课时安排:图书馆1课时摘苹果1课时练习四2课时阅览室2课时Xkb1.Com跳绳2课时练习五2课时教学内容图书馆课时1教学目标:1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2.培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。教学重点:探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。教学难点:探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体会计算方法的多样化。教学过程:一、创设情

4、境,激发兴趣。1.出示”图书馆”主题图。(1)请学生观察主题图,提出数学问题,请学生先在小组中讨论。(2)在本子上写出所提问题。二、自主学习,体会算理。1.尝试解决问题。问题:童话世界和格林世界一共多少本?(1)学生尝试计算。(2)独立列式。2.探索算理。(1)借助小棒。(2)借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。(3)列竖式:28+432三、应用新知,解决问题。1.完成“试一试”第1小题。(1)学生试着

5、画一画,再算一算,说一说。(2)根据情境图,列出算式。2.完成“试一试”第2题。(1)在数线图画一画,算一算,并结合画图说一说。(2)利用数线计算进位加法。四、巩固练习。1.完成课本第69页1、2题。学生独立完成。2.完成课本第70页3、4题。让学生说一说图意,再列式计算。五、课堂作业。课本第70页“练一练”第5、6题。六、课堂小结。通过这节课的学习,你学会了什么?板书设计:图书馆童话世界和格林世界一共有多少本?28+4=32(本)8+4=1228+2=3020+12=3230+2=32新课标第一网

6、28+4=32(本)28+432答:童话世界和格林世界一共有32本。教学反思:教学内容摘苹果课时1教学目标:1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.发展估算意识以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。教学重点:掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。教学难点:理解两位数加两位数进位加法的算理。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。1.出示情境图。引导学生理解图意,说说图中都有哪些数学信息

7、。2.估一估,这个箱子装得下吗?学生试着估一估,并说一说自己的估算方法。学生可能的方法:(1)把两个数中的一个数看成整十数。①把17估成20,38不变,20+38=58,58<60。②把38估成40,17不变,40+17=57,57<60。(2)把两个数都看成整十数:把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。二、探究学习,体会算理。1.尝试解决“一共有多少个苹果?”(1)列式计算。xkb1.com(2)全班交流算法。说算法同时借助小棒说明自己是怎么想的。(3)问题:这道题,在竖式

8、计算时从哪位开始加方便呢?为什么?(4)总结提升。在学生交流的基础上,请学生把几种算法进行小结。教师完善。38+17552.算一算,说一说。(1)学生试着计算,并用自己的语言说一说用竖式计算时应注意什么问题。(2)师生一起进行小结。(列竖式计算要把相同数位对齐,从个位加起,满十向前一位进1)三、应用新知,解决问题。1.完成课本第72页“练一练”第1、2题。学生独立完成。2.完成课本第72页“练一练”第3题。学生先独立计算,再引导学生观察每组算式中加数与和,说一说上下两

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。