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时间:2020-04-20
《2016最新人音版小学音乐一年级下册音乐教案(精品)讲解.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学过程5、聆听《春晓》A师:刚才同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起啊,仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色,你们想不想来感受这美妙的诗句?(师生共同诵读古诗)。师:提问:同学们读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?(生:略)师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,„„”还为我们配乐朗诵。三、学唱歌曲《春晓》1、按节奏朗诵古诗《春晓》(老师和学生有感情朗读)师:在这首诗里你能听到哪些声音?生:鸟鸣声,风雨声,花瓣飘落的声音。提问:这首诗表达了诗人怎样的思想感情?生:描写
2、了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景,表达了诗人赏春又惜春的复杂心情。2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读(歌曲伴奏作为音乐)师:这首优美的古诗和刚才的那段音乐完美的结合在一起创编成了歌曲,我们一起来听听吧。3、出示歌谱,老师示范演唱歌曲《春晓》。4、老师采用分句教唱方式学唱歌曲。5、老师唱词,学生用“la”音来模唱。6、轻声演唱歌词。7、解决难点:师:同学们仔细观察,歌曲的四个休止符处谁能够用不同的动作来表现?找生模仿如:加上听、听、看、摇头。师:最后一句附点节奏师:再次轻声、有感情地演唱。1)女生领唱,男声伴唱。2)男生领唱,女生
3、伴唱。3)分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。4)教师指挥完整演唱一遍。五、情感处理师问:这首歌曲的情绪是怎样的?生:抒情的,优美的。师:怎样才能把这种感情唱出来呢?(生:强弱得当,连贯流畅)师:跟伴奏演唱歌曲。师:分男女生分别来表现歌曲六、运用乐器表现歌曲------学习三角铁教学过程选择合适的乐器为歌曲伴奏沙球:Ⅹ—Ⅹ—三角铁:Ⅹ———响板:Ⅹ—Ⅹ—师:分别用慢速、中速和快速来演唱歌曲,请同学们仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。2、编排合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。六、小结这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学
4、会演唱古诗《春晓》并且还能够用自己的动作来表现春天的美丽。师:你们高兴吗?生:高兴师:让我们用自己最美妙歌声来结束今天这节音乐课吧!第二课时聆听《杜鹃圆舞曲》、演唱《布谷》一、组织教学1、听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室2、师生问好二、新课教学1、师生谈话导入。2、听赏乐曲——口哨吹奏(1)你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?(2)学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。3、听赏乐曲——管弦乐曲(1)模仿杜鹃的叫声。(2)两种乐曲的不同之处,进行比较。4、再次完整欣赏全曲。(1)介绍圆舞曲:一种流行于欧洲的三拍子民间舞曲。课时备课
5、课时备课教学过程生回答师:那我们怎样才能和小象成为好朋友呢?生回答师:我们要爱护小象,保护小象,同时也要保护其它小动物。今天,小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》,请听歌曲《可爱的小象》。学生聆听歌曲(二)按节奏朗读歌曲的歌词师:欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》,我们先来看看歌曲的歌词。出示歌词师:我们看,歌词是以一问一答的形式写成的,小朋友问,小象答,请听老师朗读次歌词。教师声情并茂地朗读歌词,注意角色的区分。师:小象最喜欢谁呀?生回答师:小象最喜欢妈妈,你们爱自己的妈妈吗?生回答师:现在请同学们跟着老师一起朗读歌
6、词学生学习朗读歌词师:我要请两位同学上来,一位同学扮演小朋友,另一位小朋友扮演小象,为我们朗读一次歌词,谁愿意来?学生扮演角色朗读歌词师:你们觉得他们演得好吗?能得多少分?请学生评价,教师总结。(三)编创动作表现歌曲师:欢欢说同学们读得真好,如果能加上动作就更好了,现在我们一起来开动脑筋,为这首歌编创动作。在教师的引导下,一句句为歌曲编创动作师:好的,欢欢说你们编得真好!(四)听唱法学唱歌曲师:我们学会了歌词,还编了动作,当更要学会唱,请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。教师范唱,学生学唱,然后由学生跟着音乐表演歌曲。
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