散文《默默耕耘都是爱》.doc

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1、默默耕耘都是爱——记仰孔文老师仰孔文老师是学生处主任，担任班主任兼任数学。本班学生活泼好动，比较顽皮淘气，而且成绩后进生比较多。这给仰老师的教育教学工作带来了一定的难度。但仰老师勤勤恳恳地工作，默默地奉献。现在，徐老师只能略选几个方面，稍做介绍：1、爱心：仰老师对全班学生给予热情地关注，用一颗真挚的心，诚心诚意地爱护他们，如学生生病后，总是把学生的冷暖挂在心头。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣多，做学生的知心人，诲人不倦，使他们时时感到教师的关怀和温暖。每天早上，总是

2、第一个来到学校，和学生一起早锻炼；每天晚上，总要去学生公寓里看到孩子们睡下了才离开。2、耐心：对于成绩后进生没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，从不因阿成等学生的底子薄而失去信心，也不因为笑天、海晓等学生的反复而感到苦恼，而是千方百计去想办法，倾注心血。每天中午，仰老师总是坐在教室里耐心地辅导学生的作业，还利用休息时间不厌其烦地给差生补课。3、鼓励：对待班上的成绩后进生和行为后进生的弱点、缺点以至错误，仰老师给予真诚、热情、严肃地批评、教育和帮助，而决不讽刺和挖苦，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他

3、们有一点进步，就及时地给予表扬，让每一个学生都发现自己的闪光点，鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自徐老师觉醒。比如：对于阿成、王宏杰，仰老师对他们的鼓励更多，阿成的任何一点成果，及时地发现，予以赏识、鼓励。运动会上，充分发挥阿成的优点。使他充满自信，也借此激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为他进步的催化剂。4、信任：仰老师尊重学生，充分相信学生，发挥学生的创造力和自徐老师管理的能力。班级各项活动恰当地放手让学生去做，让学生参与班级管理的机会。如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都听取学生意见，唤起他们的自尊心

4、、自强心，激励他们大胆工作，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人。5、微笑：平时，无论在上课还是下课，仰老师总是笑眯眯的。面带微笑地上好每一节课，从不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。班工作忙碌繁杂，但仰老师从不叫一声苦，诉一声累，从没听到他大声批评和斥责学生。班上的海晓违纪了，而仰老师却是轻轻地一句：“你又忘记了？”和风细雨地教育，充满人情味的关切。他乐观、开朗性格，与人为善，给人温暖，始终保持平静愉快的心境，并以此感染学生，给学生带来乐趣和幸福感。他用自己的言行和高尚的品格去影响学生，真正做

5、到言传身教，为人师表，也因此班级里创造一种和谐融洽的师生关系。爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。如果说教师是“人类灵魂的工程师”，那么，仰老师更无愧于这一光荣的称号。