批评学生之后要三防.doc

《批评学生之后要三防.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、批评学生之后要“三防”廉江横山莫凤球正确开展批评，是班主任做好学生思想工作必不可少的方法之一。如何做好批评的善后工作，化消极因素为积极因素，尤其重要。我在工作实践中体会到：批评之后须“三防”。一、防撒手不管。被批评的学生，多数能够接受批评，并尽快改正自己的缺点错误。但由于认识不足，少数学生对批评有抵触情绪。遇到这种情况，要多找学生谈心，疏通一下思想。这样，一方面可以使被批评的学生尽快认识自己的缺点并加以改正；另一方面可以检查一下批评后的效果，及时发现和纠正批评中存在的问题。切不可批评之后撒手不管、不闻不问。二、防感情疏远。有的学生不能正确对待批评，往往在受了批评之后对老师

2、产生戒备心理。因此，批评之后，教师要避免与学生之间感情疏远。不能因为被批评的学生有缺点错误，就全面否定其优点。例如某生甲，上课经常讲话，作业也完不成。屡次受批评之后干脆一上课就睡觉，找他谈话总是一副玩世不恭、与己无关的样子。于是我改变教育方法，留意到他特爱美术，便夸奖他的画很好，特聘他做板报的美术编辑，给他讲中外名人的传记，同时耐心地给他讲明各学科之间及艺术与艺术之间的关系。这样一来，师生间的感情得到的沟通，该学生很快改正了缺点，成绩也上来了。三、防频繁批评，老账新账一起算。人都是有自尊心的，频繁的批评往往会使被批评的学生产生逆反心理和“破罐子破摔”的思想，失去上进心。因

3、此，凡是批评过的事，如果仍无改进或改进不大，就要耐心帮助他找原因，循循善诱地做好工作，而不应一味地训斥、过多地指责。例如某生乙，头天上课打瞌睡，被我批评一顿，第二天上课看课外书，被我批评得更惨了。此后他便背上思想包袱，认为我对他有成见，跟他过不去，干脆破罐子破摔。了解情况后，我立即改变策略，经常关心他，和风细雨地给他讲道理。最后他终于明白我的良苦用心，慢慢改正了所有的毛病，后来还成为班里的骨干。