怎样备好一堂课(陈小燕).doc

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1、怎样备好一堂课作为一名教师，每个人都希望能给孩子们呈现一节好课，一节高效的课，一节让孩子们有所获的课堂。但是，这样的课堂如何实现呢？备课是关键。正所谓：上好一堂课，必须备好一堂课。“不打无把握的仗”，那么，如何备好一堂课呢?  1、备教材首先，教者要博览与本堂内容有关的资料，如教学大纲，不同版本的教材、教参及其它资料，并能掌握，从而使教者具有一桶水，这样才能轻松地给学生一勺水。同时也要注意预授课的内容和本单元其它课内容的联系、与其它单元和其它单元的课的联系。避免了知识的分割性。 同时要借鉴教学参考，更好地把教参及自己的设计思路，那么这样的备课将

2、会事半功倍，才更适合自己的学生。  2、要创造性地使用教材。创造性地使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。对于一篇课文，教师要具备对文本解读的能力，特别是一些长文的教学，教学内容要会取舍，不能每一个部分都涉及，每一个自然段都详细的讲解。教师对教材的使用，要依据自己所设定的教学目标来进行，但凡可以帮助学生理解，达到教学目标的内容我们就应该详细讲，但是也不能把一篇文章分解成一小部分一小部分的

3、，零零碎碎的，最好是可以设计一条主线，将所使用的教材串联起来。为了保证一课一得，因而确定的基本原则是：①保证知识的完整性，相对的独立性②基本符合教学进度要求③考虑到学生的可接受性  3、备教法。我采用的教学方法是面向大多数学生，充分考虑大多数学生的需求。作为一名教师要注意因材施教，体现教学的层次性，要注意对优生具有一定的拔高，对学困生的要求应该相对有所降低。 废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法教学。4、备学生。教学活动应以学生为主体，并非是教师的单人表演。 我在备课过程中要从学生的实际出发，根据不同的班级不同的学生应采用

4、不同的教学方法，要充分调动学生的学习激情，使其积极主动地参与到教学活动中来。备课是教学中最为基本也是最为重要的一个环节。备好一堂课，做到心中有数才能有效地组织起整个教学过程并释放出各个细节，达到良好的效果。这样老师有把握，学生的积极性也被调动了起来，课堂才能达到好的效果。