徐新平2011-2012学年第二学期听评课反思.doc

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1、2011-2012学年第二学期听评课反思徐新平开学半学期以来，主要听了英语组的常态课、教导处组织的同课异构课和新教师的公开课，近20节。通过听评课活动，不仅使上课教师得到了提高，而且听课老师也学到不少东西，从而提高教师课堂教学艺术和水平，达到提高教育教学质量的目的。下面就前半学期通过听评课发现的问题作如下总结：一、课堂教学的优点1、教学目标明确，重视学生基础知识的获得和基本技能的培养以及学法指导。例如：贾丽君老师讲的第一课Willpeoplehaverobots?讲解了主要单词的基本用法和易混词的区别，将来时的构成和用法以及听力材料中的知识点等基本知识，通过听录音和小组活动，培

2、养学生的听说能力。2、教师基本功扎实。大部分教师教学准备充分，教态自然，语言准确，板书规范。教学设计科学，思路清晰。在教学中能关注大部分学生。3、能够较好的通过学生的自主学习和小组活动，培养学生自学能力和合作探究的能力。例如张立界老师的自学---讨论—点拨答疑—课堂小结练习。4、能较好的利用多媒体教学，激发学生兴趣，增加课堂容量。如张继华老师讲的《陋室铭》。二、存在问题1、教学设计上还是收多放少把课堂还给学生，把自主权教给学生，即所谓“教师是主导，学生是主体”，“教师只是教学的组织者和引领者”。这方面做的还不够。课堂只有教师预设性的问题，没有学生探究性的疑问；只有教师对固有知识

3、的讲解，没有学生对疑难问题的主动思考；只有教师激情启发，没有学生大胆质疑，教学过程面面俱到，重点不够突出。2、课堂教学中课堂气氛不够活跃，课堂教学效果的检测不够。课堂中学生提问较少，缺少互动中的生成。课堂练习检测的时间较少，不能看出学生对本节课的掌握程度。总之，听评课是提高教师教育教学水平的重要途径，有利于提高教学的有效性，提高教育教学质量。