小学音乐教师听评课反思.doc

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1、小学音乐教师听评课反思紫阳二小石娟各位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。综合各位参赛教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用　　本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重

2、要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。而后通过多媒体为学生展示小老鼠上灯台偷油吃的场景，引发学生的学习乐趣，课堂教学流利顺畅。但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。二、以故事为主线，体现其音乐性。这次听了4节课，个人认为，这次讲课比起以往的讲课，课堂教学更加注重了师生互动,更加注重课堂的实效性，一改过去的盲目表扬学生以追求课堂气氛，而是在教师

3、的引导下使学生循序渐进发挥到最好为止，例如老师不厌其烦的让学生模仿马蹄声的效果，直到学生模仿到最形象为止，让学生知道什么声音才是最好的效果，还有教师引导学生形象的模仿各种声音，给人留下了深刻的印象。教师的幽默感也使课堂变得轻松愉快。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例如老师的音乐课：课前播放《思乡曲》让学生欣赏，这样增强了学生的学习兴趣，从而自然引出本课的主题。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。三、构思

4、新颖，衔接巧妙、自如。教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。四、学生自主创编，其乐无穷。一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如第一位老师的音乐课：亮点环节就是无声动画片。“亮点”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组展示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已

5、。五、教师基本功扎实，课堂效率高。作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好每节音乐课。总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，来逐步地提高

6、和完善自己的音乐教学。我很感谢学校给我这次听课学习的机会，让我有信心为我校的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。