小数乘法复习1.doc

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1、青龙山学区中心校（数学）学科导学方案课题小数乘法复习课设计者张友东总课时数8课型回归整理复习课班级五年四授课时间学习目标1、通过复习，可以准确说出小数乘法的意义，竖式计算的要点，求积的近似数的方法，因数与积的关系，乘法运算定律！熟练进行小数计算，和应用简便算法计算2、经历自己归纳总结，小组交流讨论的过程，培养学生的归纳总结能力3、让学生体验与人合作，并取得成功的乐趣重点小数乘法计算方法，运算顺序，简便运算难点简算，因数与积的关系关键小数乘法算理，乘法运算定律教学方法练习指导教学环节及时间安排教学过程设计创设情境，展示目标走进文本

2、，呈现问题合作探究展示交流1、小数乘整数例1、例22、小数乘小数例3、例4、例5引导学生巩固竖式计算要点（1）按整数乘法进行计算算出积。（2）处理好积中小数点的位置。因数中有几位小数，积也应有几位小数。（3）算出积以后，应根据小数的基本性质用最简方式写出积，积中小数末尾的“0”可以去掉。3、积的近似值例6求积的近似值所用的方法同求一个小数的近似数的方法完全相同。4、连乘乘加乘减例7小数连乘、乘加、乘减与整数运算的法则完全相同。5、整数乘法运算定律、结合律分配律，对于小数乘法也适用。二、典型题2.05×4=8.2简算0.25×3.

3、78×40.86×2011.2×2.5+0.8×2.5230×7.8计算时要先落0后点小数点。三、易错点1、比较大小756×0.9（）75631.4×1.2（）31.4不用计算直接比较。归纳规律一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。2、填空65×39=25352.535=（）×（）课堂达标训练回扣目标小结归纳达标检测，导学评价25.35=（）×（）=（）×（）=（）×（）3、乘法分配律的应用5.3×7.6+0.53×24或5.3×7.6+0.53×24=5.3×（7.6+2.

4、4）=0.53×（76+24）=5.3×10=0.53×100=53=53四、练习1、竖式计算8×0.121.9×3.52.3×1.292、得数保留两位小数0.17×0.710.45×0.963、怎样简便怎样算1.5×1021.25×0.7×0.82.7×3.7+0.37×738.7×990.8×（12.5-1.25）1.25×0.4×80×2.54、在（）填上＜＞＝4.7×1.02（）4.73.4×4（）3.4×27.6×12（）76×1.20.48×0.9（）0.480.25×1.01（）0.255、根据44×21=924，

5、直接写出下面几个算式的积4.4×2.1=（）0.44×0.21=（）0.924=（）×（）92.4=（）×（）6、一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是（）最小是（）。7、判断7.6乘一个小数，积一定小于7.6（）小数点后面添上0或去掉0，小数大小不变（）0.7×0.7的积用四舍五入法保留一位小数约是0.5（）板书设计小数乘法复习课竖式计算要点（1）按整数乘法进行计算算出积。（2）处理好积中小数点的位置。因数中有几位小数，积也应有几位小数。（3）算出积以后，应根据小数的基本性质用最简方式写出积，积中小数末

6、尾的“0”可以去掉积的近似值乘法分配律的应用