[教学]小数乘法复习

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1、全方位教学辅导教案学科：任课教师:授课时间：2014年月日星期性别年级总课时:教学内容教学目标重点难点小数乘法复习教学过程针对性授课知识点：1、计算思想：把小数转化成整数乘法来计算。2、计算方法：先按照整数乘法算出积；再看因数屮一共有几位小数，在积中点上小数点；积的小数位数不够，在前面用0补位；小数部分末尾冇0的把0去掉。3、如果一个数乘以一个小于1的数，积比它本身小，如果一个数乘以一个大于1的数，结果比它本身大。4、求积的近似数方法：⑴、先算出积，然后看需要保留数位的下一位数字，再按照“四舍五入”的方法求出结果，用连接。求近似数

2、的提法冇：保留几位小数，精确到某一位，省略某一位后面的尾数。⑵、但有时耍根据现实生活+的实际情况采用进一法和去尾法。5、积的变化规律：（1）、两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）多少倍，积就扩大（或缩小）相同的倍数。⑵、一个因数扩大多少倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。⑶、一个因数扩大（或缩小）A倍，另一个因数扩大（或缩小）B倍，积就扩大（或缩小）AB倍。（4）、一个因数扩大A倍，另一个因数缩小B倍，积就扩大A—B（A大于B）倍或缩小B—A（A小于B）倍。6、小数的简便运算：整数运算定律和性质（减法性质和除法性质）

3、在小数运算中同样适用。7、求一个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少。女口：求一个数的十分之三，就乘0.3,求一个数的百分之八，就乘0.08,求百分之三十，就乘0.30,求千分之150,就乘0.150o当堂检测一、填空：1、12.5X7.15积冇（）位小数和，0.025X0.4积冇（）位小数。2、2.3X0.74的积保留一位小数是（）,保留两位小数是（）。3、将最大的四位数与最小的两位数的乘积缩小1000倍后为（）。4、9.836保留整数约是（）；3.345精确到0.01约是（）；18.284精确到百分位是（）。5、把5.704

4、的小数点向右移动一位，然后再向左移动两位后,精确到0.01是（）。6、根据29X36=1044,很快写出下列各题的积。（1）、29X0.36=（）（2）、2.9X36=（）⑶、0.29X360=（）（4）、290X0.036=（）7、一个两位数，它的个位数字是B,十位数字是A,这个数写作（）。8、整数的最小的计数单位是小数最大的计数单位的（）倍，它们相差（）。9、两个因数的积是4.8,如果两个因数同时扩大10倍，那么积是（）；如果两个因数同时缩小10倍，那么积是（）；如呆一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，那么积是（）；如果

5、一个因数扩大10倍，另一个因数缩小2倍,那么积又是（）。10、一块平行四边形的菜园，面积是480平方米。如果高不变，底缩小5倍，面积应该是（）。11、一个三位小数取近似值是5.07,那么这个三位小数原来最大是（），最小是（）。二、判断：1、计算小数乘法时，积的小数点一定要和因数的小数点对齐。（）2、0.620与0.62不仅大小相同，表示的意义也完全相同。（）3、积大于第一个因数，第二个因数一定大于1。（）o4、一个自然数与1.01相乘，结果比这个数大。（）5、一个数乘0.01,也就是把这个数缩小到它的面分之一。（）6、6.995精

6、确到百分位是7.00o（）三、计算:1、竖式计算：0.036X4.151.45X1.22.6X0.570.488X0.21（得数保留两位小数）（得数保留一位小数）（得数保留两位小数）12.34-4.54-5.4618.8X101-18.81.86X13.7-18.6X0.372、脱式计算，能简算的要简算：2.4+7.6X4.38.2X0.94X0.50.48X&5-2.52.5X1.232X1.251.8X2020.45X995.4X3.7+5.4+5.4X5.33、列式计算：⑴、0.86的5.3倍再乘7.2,积是多少?⑵、36.

7、73减去1.6与2.15的积，差是多少?⑶一个数的一半是7.5,这个数的百分Z八是多少?⑷、2&26与1.2的积，减去8.6的十分之七，差是多少？⑸、8个1.57比3.24多多少?(6)、4.56与0.24的和的4.2倍是多少？⑺、两个因数的积是75.2,其中一个因数扩大到它的6倍，另一个因数缩小到它的二分之一，积是多少？三、应用题：1、商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克，还剩下多少千克?2、甲车和乙车同时从两地相对开岀，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1・02倍，两地相距多少千米?3、一

8、个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨？4、修一条路，已经修了48米，剩卜•的是已经修的1.5倍，这条路共有多少米?5、梨每千克6.8元，苹果每千克8.8元。⑴小浩买了1.5千克苹果，付岀20元，应找回多少钱