小学语文口语交际教学现状反思(1).doc

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1、小学语文口语交际教学现状反思府谷镇第一学区任琴小学语文口语交际教学是语文课程学习的一个重要组成部分，是学生将语言知识运用到实际生活的必经途径，也是学生进一步提高读写水平的必要基础。口语课的设置，既可以提高学生自身的交际能力，培养学生对语言文字的领悟能力，又能为教师的教学提供必要的反馈和帮助，因此其重要性不言而喻。但不可否认，当前小学语文口语交际教学还存在着诸多的不足，亟待改进。一、当前小学语文口语交际教学存在的问题课改十年来，小学语文口语交际教学取得了长足的发展，但是其中仍然存在着许多不足和缺陷影响着小学语文口语交

2、际教学活动的正常开展，笔者认为目前小学语文口语交际教学活动中主要存在着以下几个方面的问题：（一）现有教学理念存在偏差课改以来，虽然大部分教师能在课堂中渗透课改理念，但在根本上“以人为本”课改理念不深。口语交际课重在培养学生口语表达能力，因此在考试中体现比较困难，即使有所体现，也因比重较轻，学生可以依靠对母语的基本感知完成一二。所以现今的口语交际课堂名不符实，不少教师将口语交际课堂与作文课合二为一，通过写话、完成片段练习进行口语交际教学，更有甚者，将口语交际教学略过。这明显是对口语交际课堂的目的及重要性认识不清，课改

3、理念贯彻不深所至。（二）现有的教学方式有待改进造成现行小学语文口语交际教学问题存在的另一个主要原因就是在课改理念贯彻不深的影响之下，教学方式比较单一、传统和单调，不注重教学方式的灵活运用以调动学习者的积极主动性。口语交际课堂，学生参与兴趣、积极性是关键。目前的口语交际教学中仍然采用传统的教学方法：出示交际课题，指名或小组交际，教师简单评价。完全不关注学生是否乐意参与其中，口语表达规范与否，倾听、表达、应对能力如何。一节原本可以充分利用的教学资源就这样无比单调乏味地结束。久而久之，学生口语交际能力非但没怎么提高，学生

4、口语表达的热情也急剧减退。（三）缺少对学生个性的密切关注当前，在小学语文口语教学中，对于小学生个性的关注较为淡漠。在教学过程中，往往不能考虑到小学生的个体差异。小学生个性各异，其生活经历、思维方式、语言天赋也有所不同，但是教师往往在教学过程中将其忽视，往往施行大一统的教学上市，也在一定程度上影响到了实际的教学效果。二、解决小学语文口语交际教学问题的建议基于小学语文口语交际教学存在的不足，笔者提出解决小学语文口语交际教学问题一些建议。（一）学生主体、教师主导基于口语交际课对学生口语能力培养的重要意义，教师应充分贯彻“

5、以人为本”课改理念，从长远的角度来看待这样的课堂并引起重视。建构主义强调学习是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，即通过人际间的协作活动而实现的主动建构知识意义的过程。因此在该理论指导之下教师要在教学的活动过程中注意运用多种手段以促发学生进行学习的积极性和主动性，努力创设交际情境，营造民主氛围，结合交际主题，有效组织例如介绍喜欢的图片、小小新闻发布会、讲故事、演讲、辩论会、讨论会、诗歌或儿歌朗诵会等等学生喜闻乐见的活动开展口语交际课堂使学生真正成为学习过程中的主体。只有这样才能最大程度地调动学生的

6、积极性和主动性，才能真正实现学生对知识的学习、理解和掌握。（二）理论为基、实践为主口语交际教学是语文课，回归到根本是语言文字的教学，是用来提高学生口语能力，培养良好口语习惯的。而现在一些口语交际课关注了课堂本身，而忽视了学生的口语质量。因此规范语句，使学生尽量少的出现语句颠倒重复、语意不够顺畅现象是口语课的必然要求和基础。这就需要教师引导学生回归到语文课堂本身，有针对性地对同学的口语表达进行评价。同时，应该注意到小学语文口语交际教学课程开设的目的在于对语言文字的理解运用，在于学生交际能力的培养，口语教学的主体仍然应

7、是敢说、乐说，开口进行交流练习。因此在小学语文口语交际教学中也要坚持“理论为基、实践为主”的原则。（三）课堂是本、家庭是根小学语文口语交际教学所针对的对象是小学生，他们口语表达能力正在形成过程之中。他们对语言文字的学习主要来自课堂，从这个角度来讲课堂是本。因此在这个过程中教师在课堂上的教授和引导是至关重要的，教师应该注意学生的个性发展，提倡因材施教。与此同时，应该充分发挥家庭的力量。我们生活在母语的环境之中，口语交际无时不在实践。小学生除学校外，尤以在家活动时间较长。因此作为孩子的第一任老师——父母应主动培养孩子口

8、语交际能力，对他们交往以及待人处事、语言表达加以点拨、规范或指导，课堂家庭相结合，学生口语交际的能力必定会相应地得到提高。不过，目前小学语文口语交际教学仍是个新课题，口语交际训练任得而道远，我们要本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育信念，让学生从小打下坚实的基础，成为会说的人，会做的人，对社会有用的人。（本文发表于陕西教育教学版2012年5月）