小学电脑绘画教学的实践研究.doc

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1、小学电脑绘画教学的实践研究内容摘要：随着信息技术的不断发展，电脑绘画已经成为一门新兴的绘画艺术。为了更好地实施素质教育，培养学生的审美能力、创造能力和表现力，提高学生的信息素养，电脑绘画在小学信息技术课中占据了较为重要的地位。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合小学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，把电脑绘画作为一片成长的乐土。特别对于农村的小学生来说，电脑绘画更是一门新奇的课。关键词：农村小学生电脑绘画教学随着信息技术的不断发展，电脑绘画已经成为一门新兴的绘画艺术。为了更好地实施素质教育，培养学生的审美能力、创造能力和表

2、现力，提高学生的信息素养，电脑绘画在小学信息技术课中占据了较为重要的地位。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合小学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，把电脑绘画作为一片成长的乐土。特别对于农村的小学生来说，电脑绘画更是一门新奇的课。虽说现在农村经济条件已经改善很多了，吃穿并不成问题，但对于一个农村家庭来说想要买一台电脑给孩子学习，这并不是很多家庭能够做到的。通过这四年的电脑绘画教学实践，谈谈自己的几点这几年的电脑绘画教学经验。一、抓好电脑绘画教学准备本县信息技术课从三年级开始开设，在学生已有学习经验的基础上，学习信息技术课对

3、学生是一个好的起点。在这个阶段学生的兴趣较为持久，本身他们就对计算机充满了强烈的好奇心，特别是对于动画和精美的图画有着浓厚的兴趣(许多学生沉迷于网络游戏就是被那里的动画和图片所吸引)，只要我们因势利导，告诉他们“这些动画和图片我们自己也是可以做出来的”，他们就会以火一般的热情投入到学习中来。由于电脑绘画和美术课上的绘画有所不同，电脑绘画都是通过鼠标操作来完成的。因此在电脑绘画之前，应该先让学生能够熟练的运用鼠标。由于本镇农村的孩子平时很少接触到电脑，一开始对鼠标很陌生，怎么握用起来都不灵活。因此在运用鼠标方面可以通过一些小游戏，如：拼图游戏、涂色游戏等来锻炼孩子的动手能力

4、。例如在我所教的三年级当中，有一位学生一开始都不敢握鼠标，即使握住鼠标也不知道怎么用，哪怕老师一把手一把手的教他，他还是握住鼠标不动。但当我出示这些游戏时，他就迫不及待的想和其他同学一样玩，我跟他说只要把鼠标动起来就可以玩了，他这才放开胆子用鼠标。通过这些游戏的练习，不仅提高了学生对学习电脑的兴趣，更让学生在无形中掌握了鼠标的使用。二、循序渐进应用绘画软件教学要遵循循序渐进的原则。和其它学科教学一样，在电脑绘画教学中也要遵循循序渐进的原则。在有了一定的鼠标操作技能后，就可以进行电脑绘画了。在电脑绘画之前，可以选择一些已经拥有很好素材的软件，如金山画王，它的界面简单直观、生

5、动形象，学生一见就表现出跃跃欲试的学习欲望。金山画王的每一工具箱都以抽屉式来打开或关闭，加上它的工具都是用直观的实物缩略图表示，让人一目了然，操作起来容易上手。金山画王里还有图库这一工具选项，学生更是爱不释手。这里提供了丰富的图库，利用这些图库可以培养学生的图片搭配能力，还能初步培养学生的艺术欣赏能力。在《金山画王》软件中你即使不会画画，但如果有好的创意，一样可以画得很好。因为软件本身就带有一些现成房子、人物、动植物等单个独立的物体造型和一些有趣的绘画工具。这些造型都比较形象生动，而绘画工具又可以随意选择。学生可以通过自由选择图案进行组合，或者自行绘画等多种方式来进行艺术

6、创作。或用喷枪，喷出各种各样的树，或用画笔画出各种各样的球，或调出各种各样的动物来，真是忙得不可开交。有的一会儿找来各种各样的小动物，一会儿找来形态各异的人物，一会儿找来一所可爱的小房子，一会儿又找出各种各样的树木来，有时还可以找来不同的背景，最后变出一幅幅的美丽图画来。学习一段时间后，同学们操作起来个个游刃有余。如果画的不好看，可点击“垃圾筒”扔掉；如果画得很满意，可点击“画夹”，就能把自己的作品保存到画册里；如果不想画了，按关闭按钮，就会退出该软件。如此直观、清新、友好的界面，再配上悦耳的背景音乐，学生学习兴趣高涨。同时，他们也会产生一种不满足感：这些东西(模板，图案

7、)都是现成的，我能自己画出来该多好啊!然后就可以让学生学习使用windows自带的画图程序了。在这里我们可以教学生学习一些常用工具如铅笔、直线、笔刷、颜料桶等的使用方法，了解常用的文件操作如新建、保存等方法，为以后学习更加复杂的软件打下良好的基础。三、因地制宜地进行教学有了这些软件的学习，学生也特感兴趣，这时我就抓住了这种苗头，趁势加强基础教学，让学生学会基本工具的使用。在教学中，采取一欣赏、二示范、三统习、四创作的分段式方法进行。通过欣赏让学生观看并思考教师的作品或素材。在绘画时，一开始可以通过教师的示范，让学生从简单画起，