如何做好农村留守儿童的帮扶工作.doc

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1、如何做好农村留守儿童的帮扶工作樊城区牛首镇张岗小学 张大伟   如何做好农村留守儿童的帮扶工作，一直是农村小学教师无法逾越的鸿沟。针对这一难题，我个人觉得可以从“摸、观、持”三个字入手，经行尝试。   一、摸，即：摸清底细，确定对象。   在对待留守儿童的帮扶工作上，不能盲目确定对象，要对留守儿童进行摸底调查，有针对性地帮助。   农村留守儿童的父母由于常年在外打工，大多由爷爷奶奶照顾，或多或少养成一些不良的习惯。怎样才能帮助他们改掉这些不良的习惯，能快乐的生活、学习呢？我觉得首先需要我们对每个留守儿童进行摸底调查，看看那些留守儿童需要帮助，需要哪些方面的帮助。然后再确定帮扶对

2、象及帮扶目标，进行备案，以便利用后面帮扶工作的开展。   二、观，即：认真观察，细心呵护。   在确定帮扶对象和目标后，教师应把此项工作当回事、记心上。在平时的课堂教学上、课间休息时，认真观察，时刻掌握帮扶学生的动向，对一些不好的苗头，及时遏止；对一些困难，及时帮助等。   如我班的鲁雨琳同学，由于父母在外打工，寄宿在外公、外婆家，家庭比较困难、本身胆子也小，所以把她定为帮扶对象。在一次语文课上，我让同学们练习课堂作业，忽然发现她躲躲闪闪的，我心里就想她肯定有事，于是来到她身边，轻声地说：“鲁雨琳，怎么了？”看见我没有生气的样子，她明显没有开始那么慌张了，小声的回答：“忘记带笔

3、了。”“没事，先用我的吧！”听见我的话，她羞涩的笑了。   三、持，即：持之以恒，绝不放弃。   帮扶留守儿童的过程是漫长的，特别是农村留守儿童常年没有人管，我们只有努力做到持之以恒，才会起到应有的效果。我们的帮扶工作不能流于形式，忽冷忽热，心血来潮了，就去对留守儿童关心几句，送点礼品；兴趣淡了，帮扶工作也就远离了。这样不断起不到好的效果，反而被视为作秀，凉了学生的心。只有坚持不懈地去帮助他们、关心他们，让他们安心学习，快乐生活，才能实践教师光荣的职责：为了学生的一切。   总之，留守儿童的帮扶工作需要有心人，只要我们每位教师愿意做这个有心人，就一定会做好，就一定能为每一位留守

4、儿童撑起一片快乐的天空。