复件美丽的小兴安岭.doc

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1、《美丽的小兴安岭》教学设计（二）第二课时一、复习检查　1、出示部分生字卡片，学生认读。　2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）二、明确本节课的学习任务　1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。　2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。三、学习第二小节　1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？　3、理解描写树木的句子。（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？　（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。　　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。　　　春天，树木长出新的

2、枝条，长出嫩绿的叶子。　（3）指导朗读这句话。4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。　5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。　6、学生有感情地朗读这一小节。四、学习第三小节　1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。　2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。　3、学生自学汇报。　4、练习朗读。五、以自学为主，学习第五、六小节。　1、观看录像，激发兴趣：　2、学生自学：　（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？　（2）再读这两段话，把你的感情读出来。　3、秋天。重点

3、理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。　4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。七、齐读最后一小节。八、学习拓展：两者任选一道1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。　2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。