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1、备课教师主备教师：赵克芹复备教师：集备时间11.1备课组长签字教务处课题Recycle 1教学目标1.复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。 2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。 教学重点能正确理解并使用一般将来时。教学难点理解歌曲的意义。教具准备 1.单词卡。 2.录音机和磁带。 3.挂图。 教学过程：预习提示一． 热身（Warm---up） 1 . Sing the song : How do you get there? 2 . Let’s chant : How do you come to
2、school? Sometimes by car . But I never by subway . How do you go to New York? Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plane . 二． 复习（Revision） 1.复习有关交通工具类的单词或词组：on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . 游戏：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图
3、片发给学生，教师读单词bus，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片举起。 2.复习动作类词组：visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic … 游戏：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持
4、有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。 2.复习时间类的单词：evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend … 游戏：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。 3.活动：My plan 17活动方法：将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用一般将来时将其组成句子，并大声说出来，如：I’m going to take a
5、trip by sled thisweek. I’m going to go for a picnic on foot this afternoon. 全班学生对其说的句子进行评价。 5.活动：小司机 活动方法：五人一组排成一列，第一位学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生齐说：Slow down and stop at a yellow light . 并减速直至停下。可以派出多组“车辆” 在教室里行驶，还可以换学生来出示交通信号灯。 三、新课
6、呈现（Presentation） 1、教学Look at the pictures and guess what they are saying . （1）、教师介绍：Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying . （2）、学生四人一组根据图片及提示，
7、讨论： （3）、汇报讨论结果。 （4）、教师讲评。 2、教学Listen and tick or cross . （1）、全班齐读这三个句子。 Stop!Don’tgoataredlight!Let’sgototherestaurant.Gostraightandturnrightatthecrossing.（2）、教师播放录音，学生独立判断。 录音内容如下：1.Yifan:Hey!Stop!Don’tcrossattheredlight.Boy:Sorry.Yifan:Youmustbemorecareful.Boy:OK.Ican’tfin
8、dmymum.Yifan:Oh,letmehelpyou.2.Yifan:Areyouhungry?17Boy:Yes,Iam.Yifan:There
