做会育人的教师.doc

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1、做会育人的教师                ——读《做卓越的教师》有感本学期，在中心校和学校领导共同要求下，我们学校全体教师都在认真拜读了彭老师所编著的《做卓越的老师》一书，通过阅读，从中找到了心灵的共鸣，找到了管理中的智慧，一个个鲜活的事例，一个个富有哲理的小故事，给自己工作指明了方法，引起了心灵的撞击。做有爱心、责任心的老师。李镇西说：当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。热爱学生是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴

2、甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。教师对学生的爱应是尊重、关心与严格要求的统一。作为一名老师，深知身上的重担，深知自己的责任重大，一个学生对我们而言，仅仅是百分之一，然而对其家庭而言却是百分之百啊！学生遇到一个非常有责任心的教师可以说是全家人的福气。所以，日常工作中，“教学生一天，想学生一生”的教育理念促使我敬业、乐业、爱业，从不敢消极懈怠。 爱的教育，需要润物细无声。小学生年龄尚小，自控力、自觉性、自主性等都不强，对孩子一时的不良表现不要耿耿于怀，不要给孩子贴标签，也不要熟视无睹、听之任之，不要

3、有“孬好与我无关，随他便吧”等如此不负责任的误人子弟的想法和态度。在日常的教育教学工作中，深刻体验到赏识教育的重要性。班里的任林鑫同学有一阶段表现非常不理想，作业完不成，和家长撒谎说没有作业，考试卷不让家长看也不改正错误，和她要作业时就说忘家里了，要求她下午带来，再问时又说忘了。这种不良现象持续了一段时间。有一天，她的同桌不小心把水撒在地上，还没等同桌反应过来，她马上拿起拖把拖起来，拖完后又用随身带的卫生纸吸干地面。我被她的这一细致行为感动了。当即在全班表扬他善于助人、注重细节、关心集体等。在口算抢答比赛时，她积极踊跃参与，发现她举手就

4、先让他回答，借机表扬他积极动脑、勇于发言。渐渐地发现她有变化了，作业能按时完成了，上课能精神饱满地专心听讲，学习成绩也逐渐上提。这件事给我启发颇深：对于学生一时的错误，不要一味批评，先冷处理，给学生改过的时间、空间，尔后细心观察，善于捕捉学生身上的闪光点，哪怕是微不足道的，都应及时地将赞扬声送给学生，使学生感受到“我是很棒的，我能行，我会成功的……”进而激发学生学习动力，培养自信心，促进学生良好心理素质的形成。就让我们把赞美声大方地给予学生吧，孩子们的成功蕴藏在我们的赞美中。做耐心倾听的老师作为班主任，要走进学生的内心世界，必须养成倾听

5、的好习惯，以免造成不明和过早的判断而产生误解。班里的小策同学是一位热情活跃的孩子，对班级事务都很感兴趣，什么事也想参加，可谓是一身盒子枪，本来已是劳动委员的他，又参加了室外监督员，还要担任北路队情况统计员，她要参加的热情高涨，也没法泼冷水。 教育永无止境，教师的成长永无止境。在今后工作中，以卓越教师的要求来勉励自己，争取走向卓越。