从细节入手纠正孩子的书写习惯.doc

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1、从细节入手，纠正孩子的书写习惯——浮屠镇华道完全小学任伟人们常说“字是门楼书是屋”，这句话说明了写字的重要性，字是人的脸面，字迹是人的性情和能力的反映。见字如见人，见字见性格。在作业批改过程中，发现学生书写存在不少问题，如字迹潦草，字体难看，错别字严重，乱涂乱改，格式不规范……怎样才能让学生练得一笔好字呢？我觉得应从学生平时的习惯入手，从细节入手，纠正孩子的书写习惯。学生在写字过程中，有一些不良的习惯，有的孩子握笔方法不正确，有的孩子在书写中本子没有放正，有的孩子坐姿存在问题，要想把字练好，首先就应该纠正孩子的这些书写习惯。根治学生的不良书写习惯，练好书写并不是一蹴而就的事情，需要打持久战。为

2、了让学生能改掉这些不良习惯，我留心观察孩子们的情况，把孩子们的情况记录下来，做到心中有数；写字课上，我首先做示范，让孩子们认真观察写字时的坐姿。同时，指出一些坐姿标准的同学，让大家向他们学习，并且提出要相互监督，在今后的书写中不论谁发现有同学坐资不端正，都要及时指出，久而久之，孩子们渐渐养成了好的习惯。有的孩子写字时握笔方法不正确，这样不仅影响字的美观，更会对孩子今后的发展造成影响。写字课上，我手把手地指导孩子们握笔，有的孩子课堂上记住了，课后又忘了，所以我建议他们在口袋中放上一枝笔，在有空闲时就拿在手中，时间一长，就很自然地形成了正确的握笔方式。握笔方式纠正了，坐姿端正了，书写本也就自然放正

3、了，这时就能安心地练字了，练字时，我开展了如下活动。首先，让孩子们正确认识，培养他们的兴趣，把他们自己现在的字同以前的字作比较，让学生发现自己的进步，从而增强写好字的信心。还可以利用学生的好胜心，同学与同学之间互比互学，让学生取长补短，保持对写字练习的浓厚兴趣。人们说“榜样的力量是无穷的”，练字中，抓尖子，树标兵，以榜样激发孩子们的趣，效果更明显。孩子们经过一个阶段的练习，必然会出现一批书写较好的尖子生，使他们成为学生身边的好榜样，其他学生就会以他们为标准，在班级中形成你追我赶，争先恐后的练字热潮。“拳不离手，曲不离口”，练字贵在持之以恒，有了恒心，字就会越练越好，练字的信心就越足，劲头就越大

4、，因此，还要让学生养成持之以恒的态度，增强自信心。愿每一个学生都能练成一笔好字，让我们的汉字发扬光大。