五上二单元教学设计.doc

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1、Unit2Myweek第四课时教学目标及要求1、复习上节课学习的单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday2、学习短语：dohomework,watchTV,readbooks，playfootball,washmyclothes五个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用；3、给学生一些周末的建议。教学重点1、本课时的教学重点是Let'slearn部分的四会单词和短语：dohomework，watchTV，readbooks,playfootball,washmyclo

2、thes；2、要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。教学难点联系实际，描述周末活动。教学准备　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件；　　2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等；教学过程设计　　1、Warm－up（热身）　　（1）听音跟唱：教师播放本单元Let’ssing部分的歌曲，复习关于星期的单词等内容，如：Monday,Tuesday，Wednesday；Thursday，Friday，Saturday；Sunday，Sunday，Sunday；Whatafunday！Afunday！让学

3、生熟悉本课时要学歌曲的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。　　（2）日常口语练习：　　A：Whatdayisittoday?B：It’sTuesday.A．WhatdoyouhaveonTuesdays？　　B：IhaveXX．A：DoyoulikeTuesdays?(3)Game：复习周一至周日的单词。2、Presentation（新课呈现）　　（1）教师在日常口语练习后问学生：WhatdoyouhaveonSaturdays?学生回答：No．教师说：Then，WhatdoyoudoonSaturdays？Showme！让学生用动作来演

4、示。教师出示单词卡片，问学生：Lookatthegirl！WhatdoesshedoonSaturdays？教师模仿图片上的动作，分别引出短语WatchTV，dohomework和readbooks。然后问学生：WhataboutSundays？引导学生表述自己的周末活动。　　（2）看课件，听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。（3）教师范写新单词和短语，学生在练习本上适量书写。3、Game：复习所学短语。　　4、操练句型：A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioften···········/som

5、etimesI··········5、Consolidationandextension（巩固与扩展）Designyouweekend6、Teacher'sadvices.（1）、Wecandomanythingsontheweekend.（2）、WecanwatchTV,Wecan'toftenwatchTV.（3）、Wecanplaycomputergames,Wecan'toftenplaycomputergames.（4）、It'sbadforyoureyes.7、Learnstorytime.8、Homework.板书设计Unit2M

6、yweekdohomeworkwatchTVreadbookswashmyclothesplayfootball