2016-2017-1五上二单元教学设计

《2016-2017-1五上二单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、神木第一小学2016－2017－1教学设计课题第二单元整体预习课批注教学内容第二单元悠悠故乡情教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。2、能抓住每篇文章的主要内容，体会作者对书的深厚情感，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。3、在阅读中结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法，明白阅读的重要意义。教学重点1.是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情2.是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的情感是通过一些景物或事情表

2、达出来的。3.是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。课前准备多媒体课件设计理念本组课文是游子们思乡恋乡的绝唱。过这组课文的学习，教育学生对家乡与祖国的热爱之情。课时安排1课时教学流程一、预习导学熟读单元导语，了解本单元主题。1、认真朗读古诗词与另三篇文章，初步了解文章的主要内容，2、完成学案中的“知内容”部分。二、重审目标1、会认21个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等18个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思，朗读后三篇课文，体会作

3、者的思乡之情，并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。三、导学达标1、指名读一读第一单元导语，梳理导语内容，概括单元主题，总结单元学习方法。2、件出示学习要求：先自己浏览四篇课文，根据提示能概括出每篇课文的内容，完成学案中的“知内容”部分。商讨好展示方案，准备全班交流。4、神木第一小学2016－2017－1教学设计分享展示学习成果。（一组上台展示，其他同学认真倾听后评价并补充）5、在读文过程中你有哪些困惑，写在“学案”中的“提问题”处。四、达标检测比一比哪组古诗词读的好1、找出喜欢的句子或段落展示朗读。2、说说四篇课文中，你最喜欢哪一篇，谈谈理由

4、。五、作业设计AB:填写《学习与评价》C：摘抄自己喜欢的句子板书设计神木第一小学2016－2017－1教学设计课题第二单元整体识字写字批注教学内容第二单元词语教学目标1、能画文中生字词语并正确认读。2、写田字格中的生字并组词，并且正确书写“读读写写”中的词语。3、收集课文中四字词语，摘抄在下面的“词语采集”里。教学重点根据学习目标，认真落实识字写字的学习。理解词语意思。课前准备多媒体课件课时安排1课时教学流程一、预习导学1、朗读四篇课文，画出课文中的生字词语认读。2、找出本单元的多音字，通过查字典，了解字的几个读音，并会用多音字组词。3、查字典了解

5、文中个别词语的意思，如“风欺雪压、低头折节、玷污、品格、灵魂、守望相助”二、重审目标1、我能画出文中生字并正确认读这些生字和词语。写会田字格中的生字并组词，并且正确书写“读读写写”中的词语。2、收集课文中四字词语，3、摘抄在下面的“词语采集”里。三、导学达标1、指名谈谈预习收获。2、合作小组根据“学案”中的学法指导进行学习。展示分享合作成果。3、课件出示词语指名认读。强调“幽、衰、粼粼、飕飕、隔”的书写，强调

6、“抵、祥、涸、颇”的读音，重点注意声调。四、达标检测1.完成“学案”中“课堂检测”内容。2.分享学习成果。五、作业设计1.完成“学案”中的“

7、词语采集”。2.写会课本中“读读写写”中的词语。神木第一小学2016－2017－1教学设计课题基础阅读批注教学内容5、《古诗词三首》教学目标1、确、流利、有感情地朗读古诗2．通过独立思考和小组合作，利用看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。3、力以赴，激情参与，体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法，体会诗词表达了作者的思乡之情。教学重点体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法，体会诗词表达了作者的思乡之情。课前准备多媒体课件课时安排一课时教学流程泊船瓜洲一、预习导学熟读古诗，初步了解写作背景。二

8、、重审目标1、确、流利、有感情地朗读古诗2、通过独立思考和小组合作，利用看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。3、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法___借景抒情。三、导学达标1、导入2、自主学习①　认真阅读课文，根据提示完成学习任务。②　指名有节奏的朗读古诗。③　教师总结。3、合作探究④　根据“学案”中的“合作探究”内容组内讨论后整理汇总。⑤　指名一个小组上台展示。⑥　其他小组认真倾听，⑦　及时评价、补充⑧　教师评价总结。四、达标检测神木第一小学2016－2017－1教学设计1．我能背诵古

9、诗。2.齐背古诗，说说诗句的意思。3.把自己搜集整理的描写春天与月亮的古诗有感情的朗读给大家听，看看谁积累的古诗最多，谁就