一起跳舞（耿纯）.doc

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1、活动名称：一起跳舞（中班歌曲）执教教师耿纯适宜年龄中班活动形式集体活动教学目标1初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下大胆演唱。2.能用强弱弱的歌唱力度来表现歌曲的内容和情感。重点：能在教师与伴奏的帮助下大胆演唱。难点：能用强弱弱的歌唱力度来表现歌曲的内容和情感。教学准备1、经验准备：幼儿曾经学过三拍子的歌曲，会唱歌曲《嗡吧吧》2、材料准备：音乐CD、音乐棒、幼儿音乐册、玩偶（小猫咪、小花狗）教学流程预备起势→赏析感受→情境感觉→学唱歌曲→延伸变式教学过程教学意图一、激发幼儿参与活动的兴趣。1、练声：教师带领幼儿唱歌练声曲《《嗡吧吧》2、教师

2、出示玩偶（小猫咪、小花狗），主题导入。师：“今天森林要开舞会了，你们猜猜都有谁参加？”幼儿互相交流讨论。结合中班幼儿的年龄特点，以练声的形式激发幼儿兴趣，并复习三拍歌曲的特点。二、欣赏歌曲并熟悉学唱歌曲1、教师播放音乐CD，引导幼儿欣赏歌曲。师：“你们想去吗？让我们一起来听一听他们在唱什么歌，跳什么舞吧？”2、教师用音乐棒点图标“清唱吧”，并引导幼儿感受歌词内容。3、教师用音乐棒点图标“音乐屋”幼儿观看幼儿音乐册上的情境图感受歌曲内容。4、教师小结歌词：“手拉手，转圈圈，一起跳舞;小猫咪，小花狗、好朋友，都过来，转圈圈，一起跳舞。”5、将幼儿跟随教师一边唱歌词一边感

3、受三拍子歌曲的强弱弱。。6、幼儿学唱歌曲，跟旋律分句演唱歌曲，并引导幼儿按强弱弱的特点演唱。通过播放CD，直观的形象和声像吸引幼儿的参与活动的积极性，在幼儿观看情境图的基础上，帮助幼儿理解歌词，说歌词的过程中又发展了幼儿语言能力的发展，从而促与语言领域有机结合起来，进每个幼儿在原有水平上的提高。三、幼儿创编并大胆地表演1、教师引导幼儿创编歌曲内容。师：“出了小猫咪、小花狗，你还希望谁能参加舞会？2、教师引导幼儿将自己创编的小动物尝尽歌曲中。3、幼儿邀请幼儿自己的好朋友一边长对方的名字一边拉手转圈跳舞，活动结束。最后请能力强的幼儿进行仿编活动，幼儿开动脑筋，大胆按照自

4、己的想法唱出自己的新编的歌词，拓展了幼儿的经验。反思：这是一首比较有名的德国儿童歌曲，比较符合幼儿的现有水平和孩子的原有经验幼儿比较感兴趣而且能够激发幼儿情感共鸣，这首歌曲中歌词贴近幼儿的生活，如手拉手，转圈圈，一起跳舞;小猫咪，小花狗、好朋友，都过来，转圈圈，一起跳舞，幼儿易于理解，而且朗朗上口，三拍子的旋律比较明显，所以孩子们特别有兴趣，在学唱歌的过程中，选用CD和情境图能够帮助幼儿理解歌词的内容，在幼儿掌握歌曲之后，让幼儿自编歌词中的小动物，幼儿原有经验比较丰富，所以编起来情绪很高，促进了幼儿的语言的发展。不足：在活动中还应加强个别幼儿的指导，采取有效地方法让

5、幼儿唱出三拍子歌曲的特点。