祖国祖国我爱你（耿纯）.doc

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1、活动名称：祖国祖国我爱你（中班歌曲）执教教师耿纯适宜年龄中班活动形式集体活动教学目标l、在熟悉歌词的基础上，能有表情地演唱歌曲2、能用身体动作创造性地表现歌曲内容，激发幼儿爱祖国的情感。重点：在熟悉歌词的基础上，能有表情地演唱歌曲。难点：能大胆地用身体动作创造性地表现歌曲内容。教学准备1、经验准备：幼儿初步熟悉歌词及旋律。2、物质准备：节奏卡、歌曲内容图、歌词卡片、各种头饰教学流程经验的唤醒→拍打节奏→学唱歌曲→创编歌表演动作→大胆表演教学过程教学意图一、经验的唤醒复习歌表演《歌唱祖国》  幼儿听音乐边唱边做动作，鼓励幼儿大胆表演。二、拍打节奏歌曲节奏练

2、习出示节奏卡1、xxxx

3、x—

4、xxxx

5、x—

6、2、xxx

7、x —

8、xxxx

9、x—

10、现在我来考考你们，谁会拍这个节奏？通过复习歌表演《歌唱祖国》调动幼儿对歌表演活动的积极性。在这一环节中，主要目的是通过拍打节奏的练习，加强幼儿对歌曲节奏的认识，为下面的能有节奏进行创编活动作好铺垫。三、学唱歌曲1今天我给这个节奏配上歌词，让我来听一听，它变成了一首好听的歌曲。2、请幼儿欣赏歌曲，教师范唱一遍。3、这首歌曲特别好听，着首歌的名字叫《祖国祖国我们爱你》（出示题目）你都听见歌曲里唱了些什么？（幼儿回答，教师出示图片）4、配音乐有节奏地念歌词，重点练习一、二、三乐

11、句的前半句。5学唱歌曲，引导幼儿有表情地唱，可单独练唱难点句。四、创编歌表演动作1、请幼儿随意编动作。2、分句幼儿选择喜欢的歌词创编动作。你最喜欢哪句歌词？为什么？能用动作表演一下吗？3、集体表演，讲评好的动作。4、引导幼儿创造性的表演。5、表演3－4遍。第一遍自己表演，第二遍与同伴面对面表演，第三、四遍自由找老师表演。6、幼儿分别戴上头饰进行表演。7、分角色表演。在这一环节中，幼儿进行歌曲的复习，进一步加深了幼儿对歌词的理解，尤其是在环境中出现了有关歌曲中的一些形象的图：小鸟、国旗、红黄蓝绿的小蜡笔、蓝天等帮助孩子更能理解歌曲的内容，为后面的创编活动积

12、累了经验。在熟悉歌曲节奏歌词基础上，我们进行创编动作的活动，也就是今天活动的重难点，在创编过程中，我首先给幼儿充分表现的空间，让幼儿根据自己的原有经验随意创编动作，然后我一句一句歌词进行引导幼儿，帮助幼儿能根据歌词总结出比较好的动作，并将幼儿分成各种不同的角色，戴上头饰进行表演，将活动推向高潮，更加引发幼儿表演的积极性，从而达到今天活动的目标。三、幼儿大胆地表演鼓励幼儿大胆的邀请客人老师一起跳舞。最后请能力请的幼儿大胆唱出自己的情感，拓展了幼儿的经验。反思：活动后的反思:成功点:在今天的活动中，首先以复习歌表演《歌唱祖国》的形式吸引幼儿大胆用自己的动作进

13、行表演，调动幼儿的活动的积极性，为下面的活动作好铺垫，同时，运用幼儿与互动墙饰的相互作用，让幼儿将歌曲《祖国祖国我爱你》的节奏进行拍打为幼儿下面能按歌曲的节奏进行动作创编提供了经验的积累，在掌握节奏的基础上，幼儿进行歌曲的复习，进一步加深了幼儿对歌词的理解，在这基础上，我们进行了创编动作的活动，也就是今天活动的重难点，在创编过程中，我首先给幼儿充分表现的空间，让幼儿根据自己的原有经验随意创编动作，然后我一句一句歌词进行引导幼儿，帮助幼儿能根据歌词总结出比较好的动作，在幼儿创编过程中的指导，我能根据不同水平的幼儿采用不同的教育策略：如能力教差的幼儿引导他与

14、互动墙饰进行互动，看一看照片的动作，或引导他模仿能力较强幼儿的动作等，对于能力较强的幼儿为他进一步提供展示的舞台，请他到前面进行表演等，这样使不同水平的幼儿都能得到发展，活动的最后，将幼儿分成各种不同的角色，戴上头饰进行表演，将活动推向高潮，更加引发幼儿表演的积极性，从而达到今天活动的目标。不足点:在幼儿分组创编动作的过程中应让幼儿多说一说如何去编动作的方法,在拍打节奏时可有选择地挑选两小结进行练习,复习歌曲时,还要让幼儿唱出感情和有重点句要加强练习,最后拿道具的一环节可删去不要,影响幼儿的动作的表现.