《复式统计表》教案.doc

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1、《复式统计表》教学设计-----芦平教学内容：统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。教学重难点：重点：会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义。会对复式统计表进行分析。教具

2、准备：统计表教学过程：一、复习导入1、同学们你们已经上二年级了，身体长高了，体重也重了，那一年级时你们的体重是什么样的呢，今天老师带来一张你们一年级时的体重统计表。2、根据一年级体重统计表提出数学信息。3、出示二年级体重统计表。有什么方法统计出每档的体重人数呢。4、小组合分工共同完成二年级体重统计表。二、探索交流1、指导学生观察这两张统计表，一年级时的体重情况和现在发生了什么变化呢?同桌互相讨论讨论吧。２、怎么样？从这两张统计表中都找到答案了吗？但是你们在观察的时候有发现什么不方便的地方吗？（生自由回答）３、老师

3、也觉得很不方便，那怎么办呢？学生独立思考，教师根据学生回答制成复式统计表，并修改。4、观察、分析统计表象这样的统计表叫“复式统计表”。（揭题、板书课题）5、通过这张复式统计表你能回答问题。6、比较两种表：复式统计表不仅能得到单式统计表中能得到的信息，而且还能得到单式统计表得不到的。还比单式统计表节省地方，更方便数据的对比。三、整理数据，巩固练习出示“做一做”，练习情景图。１、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的？你参加了哪项课外活动？２、讨论：怎样收集我们班参加课

4、外活动人数的数据？３、活动、统计数据。４、整理数据并把数据填入复式统计表中。５、讨论并回答统计表后面的四个问题。四、汇报收获，回顾总结这节课我们学习了什么？你有什么收获？