《简单的复式统计表》教案.doc

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1、第三单元：复式统计表　　　　　　　　　　　　第1－2课时　统计表教学内容：P36例1。P37的做一做。练习八教学目标：1、让学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的数据分析。2、让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。3、通过对熟悉的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的数据分析。教学难点：让学生通过自主探究认识复式统计表。教学方法：自主

2、探究法、观察法。教学准备：课件教学过程：一、引入1、呈现例1的情境图，问：同学们在干什么？2、你最喜欢哪种活动？3、引出“统计”二、探索1、统计男生和女生最喜欢的活动。师：为了统计方便，我们可以用什么方法来统计？（1）学生自由汇报统计的方法。（2）用“站起来数一数”的方法师生共同完成统计。师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法统计吧！现在，老师想请两位同学上来帮忙点人数，谁愿意？师：我们统计得对不对，可以怎么来检验？（加起来是否等于我们年级的总人数）（3）从这张统计表中，我们可以知道什么？2、共同制成复式统计表。师：我们可以把这两张统计表合并

3、在一张统计表里，该怎么合并呢？（1）师生共同讨论，课件演示两个单式统计表合并的过程。（2）学生独立填写数据（3）揭示、板书课题（像这样的统计表，我们把它叫“复式统计表”）（4）介绍复式统计表的优点：复式统计表是将有联系的两张或两张以上的单式统计表进行合并在一个统计表里，结构复杂了一些，有表头、横栏、纵栏、数据，表中的信息全面，便于比较，掌握整体情况。5、分析统计表：从这张复式统计表中，你能回答下面的问题吗？（指名回答）你还发现了什么？三、巩固1、P37。调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。师：因为复式统计表比较方便，在我们生活中常常会用到它。现在我

4、们同样用刚才的方法来统计，数一数（1）师生共同完成统计过程，填写数据（2）分析、回答问题（课件出示）从这个统计表中你知道了什么？你还能提出哪些建议？（生自由说）2.统计本年级同学最喜欢吃的蔬菜情况，请你根据收集到的信息独立完成四、总结这节课我们学习了什么？生活中常常会用到统计，学好统计，就可以更好的为生活服务。这节课，你学得好吗？板书：简单的复式统计表　　　　　优点：便于比较和整理