《勤有功+戏无益》案例.doc

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1、“勤有功戏无益”主题队会案例俞玉娟一、活动背景本校学生是由外来务工子女和当地学生组成。家长的文化水平较低，家庭教育薄弱，因此孩子的行为习惯比较差，特别是学习习惯，经常出现作业拖拉、课外阅读量少、作业卷面不整洁、不重视素质教育。结合鲍迪尔工作室研究课题《基于国学的低段学生进行养成教育实践研究》，依托传统国学《三字经》，抓住孩子勤学教育的机会，希望能够营造积极上进、互相学习的良好环境，提升学生学习的积极性和主动性，培养学生勤奋学习的行为习惯。二、活动目的通过队活动，让队员进一步认识到勤奋学习的传统美德，想要取得优异的成绩，必须付出努力与汗水；培养队员刻苦求学的精神，及良

2、好的学习习惯。三、活动思路针对队员生活中，出现的不良的学习习惯，结合《三字经》相应章节，通过观察、寻找，体会出勤奋学习的必要性及有益性，理解“勤有功戏无益”。落实课题，实例介绍，借助珍惜时间、小书虫、苦练才艺榜样作用，进行“勤有功”的行为尝试，交流实践活动的体会。通过照片展示，进行“勤有功戏无益”的认识提升，进行行为上的践行尝试。新编三字经，再次进行精神引领。四、活动准备前期1、收集自己平时认真学习课内知识和才艺的照片.2、寻找身边勤学的好榜样.3、新编勤学三字经和制作勤学小书签.五、活动过程第一环节：队仪式宣布活动开始（规范的队仪式，体现少先队严肃活动的队活动。）

3、第二环节：诵读三字经谢：李烨，你知道“勤有功戏无益”是什么意思吗？李：那当然知道了。这可是我们诵读的《三字经》里的句子。意思就是说，凡是勤奋上进的人，一定有成功的那一天：凡是不知上进的人，将来必定一事无成。谢：所以，小朋友们应该勤奋学习，合理安排学习和玩耍的时间。不然，对你的成长一点好处都没有哦！（明白概念，使学生容易理解，更有指导作用。）第三环节学习勤学好榜样（一）古代的勤学故事谢：同学们，从中国古代到现在，有许多勤学的榜样，如“悬梁刺股”的故事。李：那么，让我们一起来看看《悬梁刺股》的故事吧。视频播放《悬梁刺股》的故事。电教员点击。李：孙敬勤奋学习的精神真值得我

4、们学习啊!谢：嗯，我们小朋友要学习孙敬勤奋学习的精神，但是千万不要拿根针去刺自己的大腿哦！（二）身边的勤学故事李：其实我们身边也有这样的同学。下面请看我们小品表演吧！1、谢德林惜时的小故事（从孩子中寻找珍惜时间的榜样，更有认同感，减少距离感，更易接受。）2、采访李：让我们把热烈的掌声送给他们吧！谢：李烨，让我们采访一下，看看其他同学一般都什么时候做回家作业的吧！李：好的。曾繁荣,你平常都是什么时候做回家作业的？曾：我回到家先吃点零食，休息一下，等爸爸回来教我一起做回家作业。谢：余一杭，你平常都是什么时候做回家作业的？余一杭：我回到家就马上做回家作业。做完，再看会儿课

5、外书或者早做点爸爸给我买的课外题目。谢：合理的利用时间能给我们更充裕的时间来学习。放学后，我们应该先做作业，做完了再去玩一会儿。曾繁荣，你以后也要抓紧时间哦。李：珍惜时间就是勤奋学习的表现。让我们一起来读一读这句话吧！（PPT出示珍惜时间就是勤奋学习的表现之一。）第三环节采访小书虫1、采访岳帅康谢：想要有好成绩，那就要学会珍惜时间，把省下来的间多去看书。李：我们班就有这么样的小书虫。让我们去采访他一下吧！李：岳帅康，你看过哪些课外书？岳帅康：《》、《》、《》、《》等等。”李：你真是个小书虫啊！难怪你的作文写得这么好！李：谢德林，爱阅读也是勤奋学习的表现吧？谢：那当然

6、了！（PPT出示热爱阅读就是勤奋学习的表现之一。）谢：让我们再一起来读一遍吧！1、采访崔宏亮3、采访曹湘宁（通过对小书虫的采访，让学生明白阅读的益处，引导学生养成爱阅读的习惯。）4、勤学主题书签展示李：《三字经》中，不仅有勤奋学习的故事激励我们，而且还有许多名言警句鞭策我们呢！谢：请看我们小朋友带来的书签。学生一边展示，一边朗读。（PPT出示）（通过书签制作，提升学生读经典的兴趣，从中寻找勤学警句，以此来激励自己。）第四环节课外才艺学习1、李烨演奏2、周壹霏表演3、表演《快乐宝贝》4、照片展示李：我们班还有许多同学在课外兴趣爱好学习上也十分勤奋。请看！（PPT出示同

7、学在学习和才艺练习时的照片）（通过观看才艺表演，激发学生学习才艺的兴趣，同时明白想要学有所成也需要克服困难、不断努力。）第五环节新编三字经李：只要做到勤奋学习，同学们不论在学习知识和才艺上，一定都能学有所成！谢：《三字经》中的许多名人故事就印证了这一点。李：在过去的一年中我们诵读了《三字经》，还新编了勤学三字经，让我们再一次来朗诵一遍吧！全班齐读《新编勤学三字经》。新编勤学三字经学才艺要刻苦多阅读长见识求知识甘勤苦诗书画歌舞曲常劳动多磨练求学者贵恒心海有边山有路学无涯不停步勤有功戏无益好少年记心间（联系自己的实际生活，新编三字经，辨析自己的行为。）李《三字经》教