《口语交际》教学设计.doc

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1、《口语交际》教学设计三完小李晓琴教学目标：1、通过交际实践，初步学习推销方法，使学生学会推销的方法、使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发购买欲望。2、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，提高抓住要点、大胆提问的能力，养成良好的口语交际习惯。3、提高表达能力和人际交往能力，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。教学重、难点：能用简洁流畅的语言把一件商品清楚明白的介绍给大家。教学前准备：教师准备：课件、奖品、卡片；学生准备：选带自己喜欢的商品，到附近商店了解有关商

2、品的性能和特点。教学时间：一课时教学过程：一、招兵买马，营造氛围1、布置环境，出示课件。（诚聘“小小推销员”）2、导入：大家好，首先自我让介绍一下。我是蓝猫超市的总经理，在迎接祖国60华诞之际，我超市有一批新货上市，想借节日期间推出新产品，主要有四大类：蔬菜、水果、玩具、文具，在现在急需招聘一批“小小推销员”你们愿意参加吗？3二、培训学习，掌握方法作为一名推销员应该注意些什么呢？（生自由发言）大家说的真好。我总结了一下一共有五条（出示要求）1、内容：详细介绍、特点性能2、态度：亲切自然、热情有礼

3、3、表述：清楚流畅、生动形象“不买真可惜啊！”、“心动不如行动，赶快购买吧！”“能不值得买吗？”之类的富有感情色彩的语言，以激起他人的购买欲望。4、据客户的心理，实施适当的价格优惠等。5、留下自己的联系方式。三、模拟操练，尝试推销1、看来，推销商品还真得讲究方法呢。我们应该从哪些方面来介绍这些新产品呢？仔细观察找出介绍内容。2、接下来，根据要求，以及介绍内容，大家先在小组内练习，把自己喜欢的商品介绍给周围的同学。如果他们想购买了，你的推销也就成功了。3、先小组内练习，然后推选出代表准备参加全班交

4、流。四、推销展示，竞争上岗1、在小组内选几名应聘人员上台推销。2、选3名评委进行现场考核，看看谁能应聘成功。3、开始招聘。评委点评。（出示点评要求）4、小结：同学们今天的表现非常出色，不仅对所推销产品十分了解，而且表达的也很流利。我现在正式聘用你们为我们超市的“3小小推销员”请你们十月一日到我上班。。五、拓展训练、巩固方法：1、为自己的商品设计一句广告语。2、把自己的推销过程写成一篇文章。板书设计：诚聘“小小推销员”内容：详细介绍、特点性能态度：亲切自然、热情有礼表述：清楚流畅、生动形象3