中心小学三（5）班语文下册教学计划.doc

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1、中心小学三（5）班语文下册教学计划中心小学三（5）班语文下册教学计划中心小学三（5）班语文下册教学计划中心小学三（5）班语文下册教学计划中心小学三（5）班语文下册教学计划　　中心小学三（5）班语文下册教学计划提要：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语计划范文　　中心小学三（5）班语文下册教学计划　　一、学生情况分析　　本班共有学生44人,男生22人，女生22人。大部分学生学习积极，天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，书写能力不强，经常作业不按时完成。

2、全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。　　在今后的学习中，应该培养学生学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。　　二、教材分析　　（一）教材的基本结构　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：

3、感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。　　全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。　　（二）教材特点　　1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性；　　2．结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标；　　3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：　　4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：　　5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容

4、的整合和创新：　　6．完善图像系统，注重图文并茂；　　三、学习目标　　1．在语文学习中，体现8个专题的思想。　　2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。　　3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。　　7．初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。　　8．继续学习略读，粗知大意。　

5、　9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。　　10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。　　13．结合语文学习，观察大自然，书面与口头结合表达自己的观察所得。　　四、教学措施　　1．准确把握教学目标，不随

6、意拔高或降低。　　2．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。　　3．注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。　　4．重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有

7、的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。　　5．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。　　三年级语文下册教学进度表　　周次　起讫时期　教学内容　备注　　1　2月22日—2月26日　注册、复习、考试　　2　2月29日—3月4日　　1．燕子2．古诗两首3．荷花　　3　3月7日—3月11日　　4*珍珠泉语文园地一　　5．翠鸟　　4　3月14日—3月18日　

8、　6．燕子专列7．一个小村庄的故事8*路旁的橡树　　5　3月21日—3月25日　　语文园地二9．寓言两则　　6　3月28日—4月1日　　10．惊弓之鸟