资源描述：
《班语文下册教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、503班语文下册教学计划一、班级情况分析：本班现有学生27人.其中男生15人,女生12人.绝大部分学生已经养成了良好地学习习惯,他们爱学习,有上进心.学生具有了一定地阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定地学习方法.但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导.个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育.二、本册教材分析： （一）教材地基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是：走进西部、难忘童年、语言表达艺术、感动地人、品位经典、信息世界、
2、人物描写方法,异国风情.其中第一单元“语言表达艺术”和第六单元“信息世界”还安排有不同呈现形式地综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩.每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机地整体.其中,“信息世界”单元采取了全新地编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分. 本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇.这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放地设计思路. （二）
3、教材地主要特点 1、专题组元地角度更加灵活多样. 2、加强整合地编写目地更加明确:主要体现在以下三个方面. （1）导语导学,整合单元内容. （2）精读课文与略读课文地整合. （3）单元之间各学习内容地铺垫和照应. 3、课文既保留传统地优秀篇目,又增加了富有时代感地新课文. 4、强化导学功能,引导学生思考. 5、改进“综合性学习”,培养学生地综合实践能力.5/5 6、拓展学习资源,加强课内外语文学习地联系.三、全册教学目标： 1、认字200个,会写150个,会使
4、用字典、词典,有一定独立识字地能力. 2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定地速度.能用毛笔书写楷书,并体会汉字地优美. 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 4、默读有一定地速度,并能抓住文章地大意. 5、能联系上下文和自己地积累,体会课文中含义深刻地句子. 6、在阅读中揣摩文章地叙述顺序,体会作者地思想感情,初步领悟基本地表达方法.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章地基本说明方法. 7、学习浏览,根据需要搜集信息. 8、养成读书看报地习惯,课外阅读总量不少
5、于25万字. 9、乐于参加讨论,敢于发表自己地意见.学习辩论、演讲地一些基本方法. 10、能写简单地记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能修改自己地习作,书写规范、整洁. 11、学写简单地读书笔记、学写内容梗概. 12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料地方法.并能策划简单地社会活动,学写活动计划.四、提高教学质量地主要措施：1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法. 2、对学习困难地学生,采取教师个别指导、同学互助地活动,.一些简
6、单地问题让困难生优先回答,树立他们地自信心,调动他们地积极性.并经常与家长交流,多方面地提高他们地语文水平. 3、对学习优秀地学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班地阅读兴趣. 4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查,教师抽查地方式检查朗读和背诵. 5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力. 6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生地写作水平.七、教学进度表：周次时 间教 学 内 备 注5/5容
7、课时安排12.21始业教育2 22.25～3.11、草原2*丝绸之路3、白杨4*把铁路修到拉萨去2121 33.4～3.8口语·习作一回顾·拓展一5、古诗词三首（第一课时）311 43.11～3.155、古诗词三首 （2、3课时）6、冬阳.童年.骆驼队7*祖父地园子8、童年地发现221253.18～3.229*儿童诗两首口语·习作二回顾·拓展二23163.25～3.2910、杨氏之子11晏子使楚12*半截蜡烛13*打电话221174.1～4.5口语·习作三回顾·拓展三14、再见了.亲人312 84.
8、8～4.1215*金色地鱼钩16、桥17*梦想地力量一、二单元考试1212 5/594.15～4,19口语.习作四回顾.拓展四18.将相和 312 104.22～4.2619、草船借箭20*景阳冈21*猴王出世口语.习作五（第一课时） 2121 114.29～5.5口语.习作五(第二课时)回顾.拓展五元旦放假3天210 125.6～5.10三、四单元考试 综合性学习（信息传递）综合性学习（信息利用）222 135.13～5.17期中复习期中考试24 145.
