《优秀教师的九堂必修课》读后感.doc

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1、《优秀教师的九堂必修课》读后感《优秀教师的九堂必修课》读后感　　《优秀教师的九堂必修课》读后感提要：《优秀教师的九堂必修课》中讲到，优秀教师的第五堂必修课是“积极写作”。书中说：“写作是优秀教师的一项基本能力，能不能写作是一个教育家　　《优秀教师的九堂必修课》读后感　　《优秀老师的九堂必修课》，彻头彻脑地教育了我一番。曾有志者说“吾将上下而求索”，我说：“求索，是该求索了，不，上下求索，不然离优秀教师的距离永远拉不近了。其中，令我最汗颜的是以下这个话题。　　教育是一个常教常新的职业，需要保持一种新鲜的感觉，更要保有一个新活的灵

2、魂。秘诀何在？只有坚持写作，用写作让生命发出璀璨的光辉。　　《优秀教师的九堂必修课》中讲到，优秀教师的第五堂必修课是“积极写作”。书中说：“写作是优秀教师的一项基本能力，能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。作为知识分子，一个优秀教师的全部尊严在于拥有思想。如果说身体是躯体的存在，那么文字所承载的思想是精神的存在。而且作为思考和思想的物化，这是一种永恒的生命价值和生命存在。”在这一讲里，高万祥老师介绍了三方面的内容。一是写作的快乐，二是教师应该如何写作，三是教师指导和帮助学生写好日记。　　读着这一讲，内心想得最多的是以

3、后几点：　　其一，我问自己体会到写作的乐趣了吗？没有。因为算得出来，自己曾经零零落落地写过几篇。这种很可能只能供自己“欣赏”，不，绝对。每逢完稿之后，长吁一口气，想喊出口的是，“我终于写好了，可以交差了。”我想：这不是乐趣，而是一种压力的释放。曾经想到自己是一位教学时间已达十几年的小学语文老师，想到自己还将继续担任这个角色，很可能到退休为止，想到自己小时候读得少，写得少，内心有一种自主产生的压抑感、紧迫感、危机感，认为自己应该尽自己所能，迷补这种缺憾，还坚持写了好长一段时间的日记，数数字数，达好几万。有时从电脑里调出自己写的日

4、记，读读，感觉文通句顺，也写出内心实实在在的想法，只是文采方面，的确需要努力。后来，为什么没有坚持写下去呢？问题的根源，依然在于没有体会到写作的兴趣。“今后，怎么办？写还是不写？”我经常问自己。呜呼，看来，我就是一个优柔寡断、缺乏毅力的懦夫。　　其二，我问自己懂写作的方法吗？懂得还真不多。不写作，哪来的方法积累呢？　　其三，深深地感受到写日记这种方法，在开发人的大脑，提高写作水平，提高表达能力等方面，好处多多。书中提到，着名作家叶兆言大谈他的女儿叶子，说叶子的日记如何令自己好生惊奇和感动，说叶子的日记选在贾平凹主编的《少年美文

5、》上发表后如何反响强烈、好评如潮。女儿的日记中有生活、思想的记载，也有埋怨指责父母的反省检讨自己。无心插柳柳成行，“日记”使叶子一夜成名。不可否认的是，日记帮助她走向了成功。　　书中说，日记不仅是一种写作形式和生活方式，也是一种教育的理念、方法和课程，是学校中的学校。真正对学生终身发展负责任的优秀教师，应该指导学生写日记，应该督促学生养成天天写日记的好习惯。　　那么面对低中段的小学生，该如何培养他们写日记的兴趣，养成良好的习惯呢？万事开头难。因为一开始孩子们没有写过日记，不知道该怎么写。而家长在辅导孩子写日记的过程中，会遇到一

6、些具体的问题：孩子怕写日记，不知道写什么，或者孩子会问“为什么要写日记？”。这些问题往往让家长很头痛。看学生们现在写日记痛苦的样子，就联想到当初自己也是如何地苦大仇深。现在的学生，只有比我们更甚，一年级就开始练习写日记，才认识几个字啊，但是这个过程是免不了的，是必定要经历的，就如化蛹成蝶、凤凰涅盘一样，只有经历了才有可能质变升华。在这个过程当中，虽然孩子自己的努力是最重要的，但老师和家长的辅助作用是绝对不能忽视的。　　小学生写日记最大的困难是无事可写，就如当初我们一样，他们还不会分析深层次的问题，只会写些表面的事，因此，最简单

7、的就是让孩子多玩，多出去看看，这是他们最最喜欢的，那样写日记也相对好写了。通过这些事情，可以看到她认认真真地去做了，也用心去体会了，因此就能写出有内容的日记来了。或者带她去做些有意义的事，或者参加什么活动，所有这些事中，常常会蕴涵很好很有趣的写作内容，只要适当引导，要写好日记也就不难了。